人教版新起點英語一上unit3animals1教學設計-免費閱讀
【正文】 c. 如果有學生能模仿錄音說出句子，教師要及時給予鼓勵。 二、 教學重點 ： 盡可能正確使用 I like my … / It has …句型。 B. 學習使用 big、 small、 long、 short。 小組競賽：小組內(nèi)先討論每一幅圖上缺的是什么部位，然后再一一添上，比一比那一組做的又快又好。 四 、 教學過程 ： 1． 教師用 chant 和歌曲的形式復習動物單詞，讓學生表演動物特征。 3． 學習 B Let’ s play 部分 聽錄音 ,學習一組對話 :Are you Tom ? No,I’ m Kate. 教師和一名學生一起示范 work：學生戴上各種不同的動物頭飾活動 4． 聽錄音，模仿跟讀 5． 教師講解： 熊貓 panda 是中國 China 的國寶。 同時，教師將動物組合圖片逐一貼上，引入新詞匯。 要求將不會的單詞卡片放在桌角，相互問完后，舉手示意老師。 用 同樣的方法學習： chicken、 dog、 duck、 rabbit、 cat。 2．能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語。 2． 完成 P18 B Let’ s play 部分。 3． 教師講解單詞拼寫的特點，展示單詞給學生，學生回答是什么。 二、 教學重點 ： 學習新單詞 panda、 tiger、 elephant and monkey。 各種動物的圖片 , 迅速播放后問 : what do you see? T : I can see a rabbit .做出示范后 . 由學生來回答 . 在核對答案的最后 , 出示 panda、 tiger、 elephant and monkey 的圖片 . ，根據(jù)如上學生中有會說的，一他們說的為順序講。 4． 鼓勵學生認真觀察各種動物特征，完成 A Look listen and chant 部分。 目的：鞏固所學動物單詞 方法：用書制作成 望遠鏡，跟著 chant 一邊做動作一邊學唱。 8． p22 掛圖， what’ s this ? It’ s a 。 4． 能畫出自己喜
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