人教版物理八下123長度、時間及其測量4-免費閱讀
【正文】 拓展： 某同學用 1cm 刻度尺測量某一物體的長度，五次測量的數(shù)據(jù)分別是, dm,求該物體的長度． 現(xiàn)有一卷粗細均勻的細銅絲，要求測出它的直徑．試一試，并把測量步驟和方法寫出來． 小結： 小組內(nèi)交流你的收獲，提出你的疑惑。 二、課內(nèi)探究 科學探究：如何使用刻度尺？ （ 1）、提出問題：怎樣知道課本的長、寬、厚？ （ 2）、先讓學生在小組內(nèi)估測一下課本的長、寬、厚，討論交流并記錄估測的結果。 它 們 之 間 的 換 算 關 系是： 。 情感態(tài)度與價值觀：認識計量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)學生對科學技術的熱愛。誤差不是錯誤，錯誤是由于 造成的，是能夠避免的。 記錄結果要有數(shù)值和單位。 要比較準確地
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