人教版生物七上第一節(jié)種子的萌發(fā)二-免費閱讀
【正文】 師：對，它是科學工作者們用特殊的手段拍攝下來的，是一個被放大的過程。（根據(jù)教師提供的探究報告，學生課上完成探究計劃的制定，探究報告內容見附錄） 生：以 小組為單位制定本組探究計劃??（教師可針對水分、空氣等條件，有針對性的進行指導，如果學生探究的條件較為集中，教師可適當進行分散） 師：大家都在很認真地進行計劃的撰寫，但是很遺憾，時間到了，沒有完成的小組先停一下，一會兒，你們可以口頭匯報。 生 3：種子萌發(fā)還需要土壤、肥料、水分??（學生一一將這些條件寫在黑板上） 師：如果我們把種子本身的條件稱為內部條件，那么這些條件就是種子萌發(fā)需要的外部條件，也就是環(huán)境條件。隨風潛入夜，潤物細無聲?? 師：說得非常好。 情感、態(tài)度、價值觀 ： .通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感。 教學 重點： 種子萌發(fā)環(huán)境條件的探究實驗中設置對照實驗的訓練及實驗現(xiàn)象的分析。我們從詩人對春雨的描述之中， 也能感受到詩人流露出的對春雨的喜悅之情。假設某個同學認為種子的萌發(fā)需要水分，他怎樣讓人相信呢？ 生：做實驗，看結果。 哪一組愿意把你們組的實驗
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