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蘇科版生物七上第一節(jié)食物鏈二-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 回顧一下,這節(jié)課我們學(xué)到了什么? (學(xué)生操作,老師講解) 師:課后繼續(xù)做課本第 73 頁(yè)的 DIY。我們點(diǎn)擊生物防治。 師:根據(jù)學(xué)生的回答,總結(jié)。 (學(xué)生動(dòng)手操作,并展示。我們知道在語(yǔ)文課中有“螳螂捕蟬,黃雀在后”的成語(yǔ),哪個(gè)同學(xué)能回答一下,這個(gè)成語(yǔ)的含義是什么? (學(xué)生通過(guò)回憶,閱讀網(wǎng)頁(yè)上的流動(dòng)字幕回答) 師:那我們想一想,螳螂、蟬、黃雀他們之間又是什么關(guān)系?和同學(xué)討論一下,并填寫在本頁(yè)下方的表單中,姓名用學(xué)號(hào)代替,并提交。 我們先來(lái)看一個(gè)視頻。 (2)培養(yǎng) 學(xué)生 對(duì)探究食物鏈的興趣 ,初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí) 。 能力目標(biāo) (1)通過(guò)自主學(xué)習(xí) ,能分析生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈 ,并能畫出簡(jiǎn)單的食物鏈 。 學(xué)生準(zhǔn)備寫有莊稼、田鼠、貓頭鷹、牛、草、人的卡片以及連接卡片用的帶箭頭的紙條,雙面膠。(板書課題) 師:下面我們點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)上的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解一下,這節(jié)課我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握哪些知識(shí)
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