人教版語文七上濟南的冬天2篇-免費閱讀
【正文】 這兩篇文章作者都寫出了自己的真切感受，甚至被外界景色感動了，而寫出了 真情，那些比喻、擬人才那么活靈活現(xiàn)，富有靈性，才能達到神似?！? “害了羞”將雪賦予了人的情感，“露 出點粉色’’寫出了濟南冬天溫晴的特點。 學生思考體味、朗讀后，四人小組討論交流。 —— 答案是不可以。 C．作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛。 ★教學難點 揣摩課文語言，領會作者遣詞造句的妙處。 ★教學目標 知識與技能 （ 1）學習作者從不同的角度細致觀察景物，抓住主要特征進行描寫的方法。表明濟南的冬天是溫晴 的。 教師點撥、明確：山上 山尖 山坡 山腰 城外遠山。寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它獨有的“溫晴”美景，贊賞它是個“寶地”。 投影： （ 1）注音： 濟南（ jǐ） 鑲上（ xiāng） 發(fā)髻（ j236。 ②學習通過比較的寫法突出事物的特點的方法。 ②學習通過比較的寫法突出事物的特點的方法。 ③學習運用比喻、擬人等修辭手法的方法。 ③學習運用比喻、擬人等修辭手法的方法。） 澄清（ ch233。在結(jié)構(gòu)上是全文的總起，為下文具體描述作鋪墊。按從上到下的空間順序，表現(xiàn)了薄雪覆蓋的小山的秀氣雅致。濟南真是塊寶地。 （ 2）體會比喻、擬人等修辭方法的巧妙運用對描繪景物、抒發(fā)感情所起的作用。 ★教學方法及意圖 本文是一篇寫景抒情的散文，它不僅僅是一篇美文，而是一幅山青、水秀、天藍、地暖的冬景圖。 三、研讀與賞析 整體感知后，對文章內(nèi)容有了基本了解，學生自由探究，進一步深入理解文章?！皟骸迸c“小”搭配，貼切地表現(xiàn)出其“小”，表達出一種由衷的“喜愛 之情”。 [討論明確 ] a．“這一圈小山在冬 天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。“微微”詞用得貼切，因是“溫晴”而不是“熱帶”之熱。 ②拓展延伸 通過學習本文，你應該想到：在生活中只有認真觀察事物，作文時才能寫出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能發(fā)
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