人教課標(biāo)三年下平均數(shù)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 3 ( 8+4 +9+7)247。生活是很幸福的，我們一定要珍惜這樣幸福的日子，好好學(xué)習(xí)。 4 男隊(duì)每人拍了 8 個(gè)，這個(gè) 8 個(gè)是誰拍的？這個(gè) 8是什么？是每個(gè)人拍的數(shù) ,你多拍的那幾個(gè)哪里去了？你那上面的那幾個(gè)哪里來的？ 8用今天的新詞來說就是這一組數(shù)的平均數(shù)。從男隊(duì)選出 3個(gè)代表，女隊(duì)選出 3個(gè)代表，每隊(duì)再選 1人作裁判，為對(duì)方數(shù)數(shù)，每位選手拍求時(shí)間只有 5秒鐘，老師拿 秒表記時(shí)并在黑板上記錄拍球個(gè)數(shù)。 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)教學(xué)目標(biāo)】 ，初步學(xué)會(huì)求簡單的平均數(shù)的方法。本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我從生 活中的拍球比賽引入平均數(shù)，提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，在返回生活應(yīng)用平均數(shù)解決我們身邊的問題，求自己小組同學(xué)的平均身高和平均體重，分析餅干的銷售量等等。本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)教材進(jìn)行了重組和整合，從統(tǒng)計(jì)男隊(duì)和女隊(duì)拍球的個(gè)數(shù)引入平均數(shù)，在交流、對(duì)比中讓學(xué)生自主構(gòu)建概念，特別是上述片斷的設(shè)計(jì)，對(duì)于加深平均數(shù)意義的理解，然后自主歸納平均數(shù)的計(jì)算方法，有著重要的作用。 平均數(shù) 課前思考： 平均數(shù)作為統(tǒng)計(jì)知識(shí)中的一個(gè)重要內(nèi)容，是常用的一種 “特征數(shù) ”。這樣，使數(shù)學(xué) 課從學(xué)生最熟悉的活動(dòng)出發(fā)，用學(xué)生自己喜歡的素材，來研究數(shù)學(xué)的知識(shí)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律。 （四）重視 課前的 “預(yù)設(shè) ”與課堂中的 “生成 ” 動(dòng)態(tài)生成的課堂是富有生命活力的課堂，是新課程倡導(dǎo)的課堂。 。（學(xué)生拍幾個(gè)就記幾個(gè)） 男隊(duì) 女隊(duì) 4 11 9 8 4 9 二、故設(shè)矛盾 初步感知 同學(xué)們用最快的速度把自己隊(duì)的總數(shù)求出來。 剛才我們比總數(shù)，大家認(rèn)為
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