冀教版八上第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生在編對(duì)話臺(tái)詞的時(shí)候，插入英語(yǔ)對(duì)話 ,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的 遷移、學(xué)科的滲透，也流露出學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 九、教學(xué)后記： 從教學(xué)過(guò)程 中學(xué)生積極思考問(wèn)題和課堂練習(xí)答題準(zhǔn)確率高來(lái)看，本堂課教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目的。 沙俄成為地跨歐亞的大帝國(guó)。 慈溪戰(zhàn)役： 1862年， 打死洋槍隊(duì)頭目華爾。 放映幻燈片（ 15）： 本課的基本線索簡(jiǎn)表 鴉 片 戰(zhàn) 爭(zhēng) —— 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) —— 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) （ 時(shí)間： 1851— 1864年 領(lǐng)袖：洪秀全 政權(quán)： 太平天國(guó) 都城：天京） 1851—1856年 1856——— 1860年 1860— 1864年 總形勢(shì) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 太平軍抗擊洋槍 放映幻燈片（ 16） 八、課堂練習(xí)與課后作業(yè) （一）課堂練習(xí) 英法 發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是： 隊(duì) 太平天國(guó) 軍 事 全盛， 獨(dú)立自主 反 對(duì) 侵略； 清朝統(tǒng)治 岌 岌 可危， 軟 弱 無(wú)能， 無(wú) 可奈何； 西方列強(qiáng) 虎 視 眈眈， 決定武力 迫 清 投降， 蠻橫 要求 中 國(guó) 政府， 進(jìn)一步打 開(kāi)中國(guó)市 場(chǎng)，擴(kuò)大 侵 略 權(quán)益。 青浦戰(zhàn)役： 1860年，大敗華爾的 洋槍隊(duì)。他是占領(lǐng)中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。之后用兩頭熊分別踏在東北西北沙俄所占領(lǐng)土上。 影響 清政府的軟弱無(wú)能暴露無(wú)遺， 侵略者的暴行： 燒殺搶砸，無(wú)惡不作。 然后由學(xué)生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行。 結(jié) 果： 中國(guó)戰(zhàn)敗，毀掉了中國(guó)幾千年來(lái)的文化結(jié)晶； 喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)。 再后，把箭頭從天津連到北京，顯示“ 1860年，英法聯(lián)軍搶劫并 火燒圓明園。學(xué)生答后，用示意圖分析 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因。 ? 講授新課（運(yùn)用多媒體課件講課） 放映幻燈片（ 1）：標(biāo)題 —— 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（藝術(shù)字） ?，F(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心太多，我們唯一要做的就是讓 清政府答應(yīng)我們的要求。“ Hellow ,how are you(are you fine)? Twelve years is really a long time,isn’ t it? We are standing here, China , it’ s a golden believe in that we will make much money .”）然后英、法、美、俄進(jìn)行關(guān)于修改條約、擴(kuò)大侵略權(quán)益的對(duì)話游戲。自制的課件。 ② 通過(guò)揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：圓明園的燒毀是中華民族的恥辱，它永遠(yuǎn)警示著中國(guó)人民，落后就要挨打，從而激勵(lì)學(xué)生勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華；樹(shù)立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。 ④戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)的罪行。 讓學(xué)生初步掌握 比較歷史事物、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、 “論從史出” 的歷史思維 方法和 能力。 老師將《時(shí)局圖》上的虎、蛙、鷹、熊動(dòng)物圖掃描剪切放大打印出 來(lái)提供給學(xué)生；學(xué)生用動(dòng)物圖制作代表英法俄美四國(guó)的面具，并把收集到的有關(guān)資料編成反映第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的對(duì)話，用于導(dǎo)入新課時(shí)的游戲。知道第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)和結(jié)束的時(shí)間和標(biāo)志。了解太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要事跡。分析它們的不同點(diǎn)和實(shí)質(zhì)（前者 是開(kāi)始，后者是進(jìn)一步、擴(kuò)大。為講火燒圓明園作準(zhǔn)備。思考 “你從 太平軍的身上學(xué)到了什么？” 讓學(xué)生初步掌握用“邏輯”思維的方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，并 繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢 于斗爭(zhēng)、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 學(xué)生游戲： 由四個(gè)學(xué)生分別戴著標(biāo)有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動(dòng)物面具，英、法與美、俄分別結(jié)伴走到教室前面，先是美向英、法打招呼：“你好，好久沒(méi)見(jiàn)面了！十二年真是個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間呀！我們現(xiàn)在正站在這里，中國(guó)，一個(gè)如黃金般的國(guó)度?！? 鷹： “嗯，但是看局勢(shì)，太平天國(guó)發(fā)展那么快，清政府會(huì)不會(huì)被推翻？如果太平天國(guó)統(tǒng)治全國(guó)了，那就麻煩了?！? 虎、蛙說(shuō)： “行！”（學(xué)生改用“ OK！”） 熊、鷹、 虎、蛙相互說(shuō)： “再見(jiàn)！”（學(xué)生改用“ good＿ bye!” ） 旁白： 虎、蛙、 熊、鷹四國(guó)結(jié)成聯(lián)合陣線共同侵略中國(guó)。侵略者想通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)迫使清政府滿足他們的要求，然后幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) ，維護(hù)他們的在華利益。 放映幻燈片（ 3）：英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的概況 在《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》上， 用活動(dòng)箭頭描述戰(zhàn)爭(zhēng)的軌跡： 用由下到上“飛入”的動(dòng)態(tài)效果 ， 把《軍艦上老虎發(fā)炮》的圖片設(shè)置在珠江口，然后顯示“ 1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始。 重大事件 1858年， 《天津條約》簽訂。圓明園本身就是世界的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1