4名師團培訓心得-免費閱讀
【正文】 與其 “ 忍受 ” ，“ 承受 ” 班主任工作，不如 “ 享受 ” 班主任工作，讓我們大家都做一個幸福的班主任吧。 學校以禮儀教育為抓手，轟轟烈烈地 開展了一系列活動。我們不對我們的家長做任何的評價，我們幾乎無力左右家長對孩子的關門教育，但我們學校的德育教育包括班主任的工作，也許可以影響到家庭教育。 三、只有與家庭教育結合，班主任才能更好地育人。值得一提的是，班主任有沒有真正用心關愛學生，學生的心里是清清楚楚的。班主任工作是一項教育人、培養(yǎng)人的工作，班主任是學生健康成長的守護者，是班級教育教學活動的組織 者、協(xié)調者。說實話，和臺下的同仁們相比，我算不上一個特別優(yōu)秀的班主任，但是我在班主任工作崗位上堅守了 12 年，并發(fā)自肺腑地熱愛班主任工作。魏書生老師的一段話，一直讓我感同身受 —— 做教師而不做班主任，是教師的一大遺憾。班主任是全面關心學生成長發(fā)展的主要教師，是學生的主要精神關懷者，是影響學生成長發(fā)展的 “ 重要他人 ” 。 東臺中學的丁立梅老師，是我非常喜歡的一位作家老師，我想在座的一定也有很多老師喜歡她的文章。 南師大殷飛老師講。正如陳紅燕博士所說的
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