北師大版歷史九上引領時代的思考3-免費閱讀
【正文】 老師：那么這兩大陣營對立 和沖突的結果會怎樣？有哪些史實可以證明？ 學生回答：資產(chǎn)階級陣營取代天主教會成為社會的主要支柱。 （ 2）、深入理解思想家的事跡和所起的作用 多媒體展示盧梭、孟德斯鳩、伏爾泰的畫像，完成下列表格 人物 國籍 思想主張 作用 評價 盧梭 孟德斯鳩 伏爾泰 老師提問：看這些思想家的主張，大家能看出他們將斗爭的矛頭對準的是誰嗎？ 學生回答：天主教會和封建制度。在教學中，通過學生討論、歸納等手段，創(chuàng)設多種情景，使學生產(chǎn)生對本課學習的興趣。初步認識思想解放與社會進步之間的關系。 一、 課標要求 [來 概括出啟蒙思想的基本內(nèi)容 二、教學目標 了解伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等人的思想主張。 （二）教學媒體 多媒體課件 （三）課堂展示（教學流程） 導入新課： 提問： 1416世紀的文藝復興的思想解放運動在當時起了什么作用 學生回答
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