【正文】 B．楊蔭瀏和阿炳之間 “ 是人間知音的絕唱，俞伯牙與鐘子期也不能相比 ” ，這是因?yàn)殓娮悠趯?duì)俞伯牙不能像楊蔭瀏對(duì)阿炳那樣 “ 讓他的音樂永遠(yuǎn)活著 ” 。 ①泉水呢，順著左手指頭尖兒款款地流出來。我們感激創(chuàng)造美的阿炳和發(fā)現(xiàn)美的楊蔭瀏。忽然從高高的石崖向下“蹦極”，珠玉四濺；忽然在花叢間潛伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鵝石溪床上跳著輕盈的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑向山外的世界 …… 音樂在胡琴的三個(gè)把位回還，如曲水流觴。楊蔭瀏是在建國初期為搶救瀕臨滅絕的文化遺產(chǎn)，尋訪阿炳的。讓我們知道感覺山中清泉，應(yīng)該打通生命所有孔竅，只憑眼睛直觀是不夠的?；仡櫼幌?,你的童年有類似于“搖花樂”的故事嗎 ? 請(qǐng)寫出令你銘記于心的一段經(jīng)歷與老師分享。 c處 批注： 結(jié)尾句點(diǎn)題；含蓄的抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。 （ 2） 以桂花為依托更真切的表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情 。 ： （ 1） 本文寫作的主要內(nèi)容是故鄉(xiāng)的桂花雨 （ 2） 回憶性散文（記敘文） 2．梳理 文章 思路，在下面的空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。即使不撒桂花也一樣清香，因?yàn)槔踝娱L在桂花叢中，本身就帶有桂花香。 ⑤桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過年時(shí)做糕餅。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要“做風(fēng)水”了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花”，這下，我可樂了?！?(就是臺(tái)風(fēng)來的意思。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，它不與繁花斗艷?！靶紊ⅰ笔侵干⑽倪x材廣泛，結(jié)構(gòu)靈活，內(nèi)容豐富。 ? （ 2）社會(huì)環(huán)境 交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。 （ 6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。 （ 7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 可從下列語句中選擇： 樸實(shí)無華、形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng) 。 十、分析記敘文的寫作特色： 分析文章的表達(dá)方式。找中心句，注意段首句、段尾句。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下， 登時(shí)就沒了氣。晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一 盞燈。 ?記敘文中幾種抒情的方式：直接抒情和間接抒情 鑒賞人物形象 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他。 議論：揭示記敘文中所包含的深刻含義。 情感豐富的句子 ：有的直抒胸懷；有的委婉曲折；包涵了作者的喜怒哀樂，飽含了作者對(duì)事物的褒貶。所謂插敘，是指在敘述過程中，由于某種需要，暫時(shí)中斷原來的敘述，而插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述，即在一件事情的敘述經(jīng)過中穿插進(jìn)另一件事情。 ：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 （ 8）敘述自己的感受。 （ 10）從課文內(nèi)容中體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和語言所表達(dá)的思想感情。 （ 2）理解記敘的要素，記敘的順序。 （ 7）指出文章的結(jié)構(gòu)模式。 （ 5）品味詞句、文段在文中的表達(dá)作用。 三、把握文章的線索、思路和結(jié)構(gòu)： ，就是貫穿整篇文章的情節(jié)發(fā)展和思想感情發(fā)展的路線；思路，就是作者的思想脈絡(luò)，是連貫的有條理的思維活動(dòng)過程；結(jié)構(gòu)，即是作者思路的反映。 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 承上啟下的語句：使上下文連貫緊湊的作用。 第三人稱：不受時(shí)間和空間的限制，能更多方面地?cái)⑹?。因此在概括中心思想時(shí)，要抓住議論 句。 —— 《 尋找時(shí)傳祥 》 范進(jìn)因沒有盤費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶 一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭， 道 ：“ …… 如今癡心 就想中起老爺來！這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?！? 不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面 大耳？像你這 尖嘴猴腮 ，也該撒拋尿自己照照！不三不四， 就想天鵝屁吃！趁早收了這心，明年在我們行事里替你尋 一個(gè)館 (，每年尋幾兩銀子，養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老 婆是正經(jīng)！ ……” 胡屠戶 道 ：“我哪里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著怎的？我每常說，我的這個(gè) 賢婿 ，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。 趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相 干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈 草，不放心，恐費(fèi)了油。我的心禁 不住悲涼起來。 分析文章，歸納主題，屬于分析、概括、綜合的表述能力的考查。 分析文章的 語言 特色。 （ 4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了 …的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 （ 3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 ? 在考試中，有時(shí)會(huì)遇到續(xù)寫小說結(jié)局的題目。 ? 小說是通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫，來塑造具有典型性格的人物，從而廣泛地、多角度地反映社會(huì)生活。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。（ a） [批注： ] ④ 故鄉(xiāng)是近海縣份，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花開得最茂盛時(shí)，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年?！百p花”是藉口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”?！? ⑧于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，和那陣陣的桂花雨。 答 :因?yàn)楣枢l(xiāng)八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)，是“風(fēng)水忌”影響稻谷和桂花的收