初中記敘文閱讀指導(dǎo)-免費閱讀
【正文】 6．分析文章的背景材料。”如果我們 找出文中全部的議論抒情句，也就理清了作者感情變化的線索，作者的創(chuàng)作意圖也就明白地顯示出來了。前者如 《 一件珍貴的襯衫 》 、 《 挖薺菜 》 的 開頭就點明或暗示了全文的中心，多半是采用議論抒情為主的表達方法，抓住這些帶有概括性的關(guān)鍵語句，有助于分析歸納中心?！北憩F(xiàn)作者對靜謐的大海的贊美。 四、推動情節(jié)的發(fā)展 《 在烈日和暴雨下 》 中烈日下的景物描寫和暴雨中的景物描則展現(xiàn)祥子 在不同自然環(huán)境中同樣的悲慘的命運，推動情節(jié)發(fā)展，突出故事主題。 又如該篇課文第六段“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。 (四 )按題目要求 回頭有重點 再看原文 第一次讀原文是大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出， 當(dāng)看了題目后再讀就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地瀆，很快能找到答案。 (二 )閱讀文章 這是閱讀理解的主要步驟。般有選擇、填空、簡答等。 以寫人為主的文章： 1．按人物成長的階段分析； 2．按人物所在的不同地點分析； 3．按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； 4．按人物感情的變化分析。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，其考點主要包括： (一 )整體感知文章或語段 (以下統(tǒng)稱文章 ) 整體感知文章一般從以下幾個方面人手： 1．理解文章的總體思路，弄清結(jié)構(gòu)層次； 2．理解文章各段之間的關(guān)系、順序，進一步整體把握文章； 3．概括各段、各層的大意，文章的中心內(nèi)容； 4．感受作者所表達的思想感情。 (四 )理解文中詞語、句子的含義與作用 這部分內(nèi)容包括文章中近義詞、關(guān)聯(lián)詞的選用；聯(lián)系語境揣摩詞語或句子的特定含義；理解詞語或句子的淺表意思和深層含義；體會詞語或句子的表達效果與表達作用，各種修辭在文中的運用與作用等。 總結(jié)多年的經(jīng)驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試
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