【正文】 （四）疏散過程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。 （九）位于路上的人員以手護(hù)頭快速離開建筑物和構(gòu)筑物到空曠地點(diǎn)。 （三）躲避的姿勢。 ” “ 請(qǐng)各樓層引導(dǎo)員指揮、引導(dǎo)樓內(nèi)職工按疏散線路，有序撤離至指定位置。一樓辦公的同志有序撤離至樓前。負(fù)責(zé)確定逃生路線；制訂完善演練方案；負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場解說；演練時(shí)發(fā)布地震警報(bào)；負(fù)責(zé)疏散至指定地點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)。隨即各班主任清點(diǎn)人數(shù)，并層層向上報(bào)告。 ② 在疏散時(shí)各教室前 4 排的學(xué)生從前門撤離教室，后幾排的學(xué)生從后門撤離教室，各教室上課教師和班主任必須在學(xué)生撤離完后，方能離開教室。上課教師立即組織學(xué)生按預(yù)定計(jì)劃 第 17 頁 共 24 頁 組織緊急避險(xiǎn)。 （ 5）后勤保障組 組長：程在基本職責(zé)：負(fù)責(zé)后勤物資保障，確保設(shè)施、設(shè)備完好。 四年級(jí)由劉春麗負(fù)責(zé)組織疏散及向執(zhí)行總指揮報(bào)告疏散情況。全面負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)緊急避險(xiǎn)疏散演練工作，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)布命令，做好安排指揮、疏導(dǎo)救助、通訊醫(yī)療、集合地點(diǎn)等準(zhǔn) 備工作。 班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行有素的訓(xùn)練尤為重要，所以必須按要求對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練，反復(fù)講，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)急避難的方法，緊急疏散的集中地點(diǎn)和路線，做到熟之又熟，一清二楚。 c 操場站位安排：學(xué)生撤至操場后按要求集合（附：學(xué)校安全疏散集合位置示意圖）。 演練總結(jié)。撤離到安全地帶后，班主任和當(dāng)班科任教師要清點(diǎn)所在班級(jí)學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計(jì)人員傷害情況，并報(bào)告組長，由組長匯總直接報(bào)告總指揮長。臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。 讓學(xué)生熟悉地震時(shí)緊急疏散的集中地點(diǎn)和疏散路線。 ⑧ 在無法撤離時(shí)，被困教職員工應(yīng)當(dāng)配 合緊急救援組，展開自救互救。 ② 指導(dǎo)緊急避險(xiǎn)和緊急撤離，按照預(yù)定緊急撤離路線組織學(xué)生有序撤離至安全避險(xiǎn)場所。 整個(gè)演練過程要嚴(yán)肅、緊張、有序，達(dá)到預(yù)期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內(nèi)一旦發(fā)生地震，及時(shí)采取有效措施，安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 八、演練要求： 學(xué)校在地震應(yīng)急模擬演練前，各班要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止發(fā)生地震謠傳或誤傳，保持情緒穩(wěn)定。 c 站位安排。搶救完畢（或外來救援人員到達(dá)之后），由緊急救援組長及時(shí)報(bào)告給總指揮長。（ 2）清點(diǎn)人數(shù)： 緊急撤離組。 （ 4）臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢。 讓學(xué)生了解并熟悉掌握應(yīng)急避震的方法。沒有險(xiǎn)情，堅(jiān)守崗位，指導(dǎo)撤離，并斷后隨學(xué)生撤離到臨時(shí)安全避險(xiǎn)場所。 學(xué)校應(yīng)急演練指揮部下設(shè)緊急疏散組、緊急救援組、后勤保障組三個(gè)職能小組。負(fù)責(zé)組織應(yīng)急演練方案的實(shí)施工作；負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)啟動(dòng)或者解除應(yīng)急演練行動(dòng)的信息；演練結(jié)束做出總結(jié)，提出下次演練要求。 d、將學(xué)生組織到操場中央，由教師及時(shí)組織看護(hù)，保障學(xué)生生命安全。（ 3）后勤保障組組長：成員：【職責(zé)】 a、主要負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍安全情況，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措，千萬不要匆忙逃離教室。 緊急疏散：（ 1）指導(dǎo)撤離：假定地震第一震波過去（發(fā)生約 60 秒），由副總指揮以廣播形式發(fā)出緊急疏散信號(hào)。（ 3）自救互救。班主任隨班級(jí)下行指揮。（ 1）疏散撤離時(shí)，一樓要快，二樓要稍慢些，一樓的撤離完后二樓再撤離。 突發(fā)事件發(fā)生在教學(xué)時(shí)間，各班的安全第一責(zé)任人是任課的老師 ，上課老師應(yīng)該立即停課并迅速組織本班學(xué)生有序快速撤離。全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急演練現(xiàn)場的組織指揮工作；負(fù)責(zé)及時(shí)向總指揮部報(bào)告現(xiàn) 場演練情況，保證現(xiàn)場行動(dòng)與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào)；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作，并通報(bào)給總指揮。 ⑥ 其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置，檢查并報(bào)告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路線是否存在險(xiǎn)情。 ② 準(zhǔn)備醫(yī)療常用藥品，按學(xué)校應(yīng)急疏散指揮部的安排，建立臨時(shí)醫(yī)療救治點(diǎn)，搶救、轉(zhuǎn)移、治療傷病員，及時(shí)檢查學(xué)校的飲水、食品安全等工 作。 （ 3）躲避的姿勢。聽到疏散信號(hào)后，學(xué)生在緊急撤離組和有關(guān)教師的指揮下迅速從教室的不同出口有條不紊地按預(yù)定的疏散路線向操場疏散撤離，集中到 第 11 頁 共 24 頁 操場中央指定的位置避險(xiǎn)。如有人員滯留或被困在建筑內(nèi)，緊急救援組接到通知后，迅速組織救援工作。 b各班級(jí)按要求下行樓梯口（附。 （ 2）到操場后，各年級(jí)按照指定的位置迅速集中，隨后向操場中央靠攏，形成由中間向外圍擴(kuò)展的趨勢，所有人員一律聽從緊急撤離組的調(diào)度和指揮，不得擅自四處亂跑，更不能亂喊亂叫。 在教室上課的教師組織學(xué)生尤其重要，語數(shù)任課教師上課班級(jí)較為固定，應(yīng)該不會(huì)有問題；其它學(xué)科任課教師上課存在不固定性，所以更需要記住所任班級(jí)的疏散路線。 一年級(jí)由李宗偉負(fù)責(zé)組織疏散及向執(zhí)行總指揮報(bào)告疏散情況。負(fù)責(zé)外圍紀(jì)律秩序控制，疏導(dǎo)師生有序撤離。 10 執(zhí)行總指揮請(qǐng)本次演練總指揮學(xué)校校長明德軍同志宣布演練開始。五（ 1）五（ 2） . 四樓；進(jìn)場順序依次為教學(xué)樓 左面為。 XX 縣區(qū)三江第一小學(xué) 第 19 頁 共 24 頁 二〇一一年九月一日 第四篇：萬隆中學(xué)舉行緊急避險(xiǎn)疏散演練萬隆中學(xué)舉行緊急避險(xiǎn)疏散演練 為提高應(yīng)急處突能力，最大限度地減輕危險(xiǎn)因素造成的損失，切實(shí)保障師生安全， 6 月 10 日下午，萬隆中學(xué)舉行了 “ 安全生產(chǎn)月 ” 系列活動(dòng)之緊急避險(xiǎn)疏散演練。整個(gè)演練過程既緊張逼真又有條不紊，按預(yù)定方案進(jìn)行，達(dá)到了 “ 安全、有序、快速 ” 的預(yù)期目標(biāo)，為以后緊急避險(xiǎn)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，取得了圓滿成功。 第 21 頁 共 24 頁