【摘要】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進化第一節(jié)生命的起源地球上最初的生命是如何誕生的呢？探究一.生命起源的學說……你更支持哪種科學推測？上帝造萬物后造人女媧造人圣經(jīng)的故事上古神話生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的：腐草化螢腐
2025-06-12 08:35
【摘要】飛人－－－喬丹飛流直下三千尺地面附近的物體由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。地面附近的一切物體都受到重力。重力簡稱物重重力的施力物體是地球.探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系物體所含物質(zhì)的多少，用m表示。單位：kg、g、T等。鉤碼（只）質(zhì)量m（ｋ
2024-12-08 10:15
【摘要】第二節(jié)生物的進化第1課時生物進化的歷程一、化石1.化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡。2.越是古老的地層中發(fā)現(xiàn)的化石,其生物結(jié)構(gòu)越簡單、越低等;越是新近地層中的化石,其生物結(jié)構(gòu)越復雜、越高等。二、生物進化的歷程1.植物進化的歷程大致是:原始藻類植物
2025-06-18 12:55
【摘要】§物進化的原因初中生物八下達爾文太平洋印度洋亞洲歐洲非洲南美洲北美洲大洋州大西洋達爾文的“貝格爾號”考察路線初中生物八下觀察搜集動植物和地質(zhì)方面大量
2024-11-18 23:07
【摘要】？色體數(shù)有什么不同？，顯示顯性性狀的基因組成是：顯示隱性性狀的基因組成是：？是由基因決定的。AAAaaa后代患遺傳病的機率增大。生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞的染色體數(shù)的一半。知識目標：明確人的性別差異是由性染色體決定的。情感目標：
2024-11-18 19:17
【摘要】你能判斷上面小寶寶們是男是女嗎？他們的性別是怎樣產(chǎn)生的呢？性染色體發(fā)現(xiàn)史1902年，美國細胞學家麥克郎發(fā)現(xiàn)男性染色體。1905年，美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步區(qū)分性染色體即男性XY，女性XX。未經(jīng)整理的男性、女性染色體圖經(jīng)過整理后的男、女染色體成對排序圖（1）在男性和女性的各23對染色體
2024-11-19 00:28
【摘要】第三節(jié)人類的起源1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。一般認為在距今1200萬年前,森林古猿廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲等地,尤其是非洲的熱帶叢林。后來,由于森林大量消失,生活在這里的一些古猿不得不由樹棲生活轉(zhuǎn)移到地面生活,最終進化成人類;留在森林中的那部分古猿,進化成為現(xiàn)代的類人猿。2.從人類
2025-06-17 21:04
【摘要】那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢？生命究竟來自何方？生命究竟是什么？人類又是怎么樣探索生命的起源的呢？生命是由什么進化而來的呢？人類從來沒有停止探索生命的腳步關(guān)于生命的起源,可以通過有關(guān)的研究進行科學推測,但科學推測需要有確鑿的證據(jù),憑空想像往往是站不住腳的.科學推測還需要有嚴密的邏輯,也需要豐富的聯(lián)想
2024-11-23 11:52
【摘要】第二章認識生物的多樣性想一想議一議三北防護林早期采用的樹種大多數(shù)是單一的楊樹，飽受星天牛肆虐之苦：蟲災嚴重地區(qū)樹木被蛀得千瘡百孔，樹林大面積干枯死亡，為什么樹種單一的人工林比天然林容易發(fā)生嚴重的蟲災呢？學習目標?生物多樣性的內(nèi)涵有哪些？?我國的多樣性具有哪些特點？?保護生物多樣性的重要意義是什么？水鹿
【摘要】第二章認識生物的多樣性生物的多樣性生物種類的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性什么叫生物的多樣性?自然界生物的種類到底有多少種？生物種類（已知）植物動物細菌、真菌30多萬150多萬10多萬一、種類的多樣性類
【摘要】第三章保護生物的多樣性東部美洲獅2020年已經(jīng)滅絕生物多樣性面臨的威脅北京南海子麋鹿園中動物滅絕年代順序的石碑園中的前145塊石碑已經(jīng)倒下，代表有145種動物已經(jīng)滅絕。第146塊是白鰭豚的石碑，半倒半立，說明白鰭豚處于瀕危狀態(tài)。它后面有30塊刻著將可能滅絕的物種名稱，倒數(shù)第3塊是人類，最后兩塊是鼠和昆蟲。
2024-11-19 05:16
【摘要】第四節(jié)來自地球的力水為什么總是從高處向低處流？蘋果從樹上落下；球被拋出后落向地面；航天飛機繞地球運動；月球繞地球運行；這些事例說明什么一.重力由于地球的吸引而使物體受到的力重力的施力物體是：________地球水總是從高處向低處流蘋果總是落向地面
2024-11-18 18:31
【摘要】第2課時生物進化的原因一、有關(guān)生物進化的觀點1.法國博物學家拉馬克創(chuàng)立了“用進廢退學說”。其論點是:環(huán)境變化是物種變化的原因。環(huán)境變化了,生活在這個環(huán)境中的生物的某些器官由于經(jīng)常使用而發(fā)達,某些器官則由于不用而退化,并且認為這些變化了的性狀能夠遺傳下去。2.英國博物學家達爾文提出了“自然選擇學說”。
2025-06-17 20:57
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進行分類根據(jù)各種生物的主要特征，比較它們的相同點和不同點。生物的形態(tài)、生理及習性的特點可以作為生物分類的依據(jù)。桃油松腎蕨海帶家鴿虎鯽魚蚯蚓蝗蟲桃油松海帶腎蕨鯽魚家鴿虎蚯蚓蝗蟲家鴿虎桃家鴿腎蕨虎蚯蚓油松海帶蝗蟲
【摘要】《生命的起源》教案【教學目標】（1）描繪生命起源的主要過程。（2）舉例說出生命起源的實驗證據(jù)。（1）通過解釋米勒實驗的設(shè)計原理及結(jié)果，培養(yǎng)學生進行分析和推理的能力。（2）通過指導學生歸納生命起源的進化順序，培養(yǎng)學生分析綜合的思維能力。（1）通過了解生命起源化學進化的過程，滲透生命物質(zhì)變化發(fā)展的量變和質(zhì)變
2024-12-09 12:52
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