【摘要】1 《習作一》教學設計 【教學目標】 １、根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用 平時積累的語言材料。 ２、習作時，嘗試運用在閱讀中領悟到的寫作方法，如設問、 反問、比喻、...
2025-08-06 15:48
【摘要】1 《習作3》教學設計 教學目標： 1、養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，通過野外采風活動培養(yǎng)收 集標本、積累寫作素材的能力。 2、學習狀物的寫法，寫出秋天樹葉形狀、色彩的變化，培養(yǎng) 熱愛自...
【摘要】1 《習作5》教學設計 教學要求: １、指導學生讀懂例文《銀杏》，了解其主要內容和寫作思 路，初步感知作者是抓住哪些方面來寫銀杏的。 讓學生懂得要全面了解某一事物，光*看還不行，還要學會...
【摘要】1 習作3教學設計 教材分析 執(zhí)教者僅用教材中的照片作為寫作素材讓學生去寫作秋天的葉 子，結果將會讓學生搜腸刮肚，勉強應付。如以此為興趣激發(fā)點， 讓學生展開想像的翅膀，秋天的樹林之美景會...
2025-08-06 16:03
【摘要】1 習作7教學設計 教學目標 1、認真讀一讀我喜歡的一篇課文、有趣的一次實驗、冬天、盼 春節(jié)等作文題目。2、選一個你喜歡的作文題目，練習寫作。 3、也可以自己命題寫作文，展示自己的寫作才...
2025-08-06 15:37
【摘要】《習作》教學設計 《習作》教學設計1教學目標： 1、養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，通過野外采風活動培養(yǎng)收集標本、積累寫作素材的能力。 2、學習狀物的寫法，寫出秋天樹葉形狀、色彩的變...
2024-12-06 00:44
【摘要】第一篇：《習作3》教學設計 《生活中的新發(fā)現(xiàn)》教學設計 一、教學提示 （一）文本分析： 此次習作旨在通過《紅豆黃豆我來分》一文，引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中有趣的問題，并動用自己的聰慧想辦法找到答案...
2024-11-09 12:51
【摘要】1 習作1教學反思 寫人的文章看似簡單，然實屬不易，看完學 生的作文發(fā)現(xiàn)問題不少： 1、沒有內容可以寫。大多數(shù)學生想不到與老師之間發(fā)生的 事?！苍儐柌胖豪蠋煂λ麄兊年P心、保護、體貼才是...
2025-09-14 05:04
【摘要】 部編人教版語文四年級下冊習作：故事新編名師精品教學設計1 一、聽故事 古代有個英雄，從小為非作歹，禍害一方。但長大后悔過自新，一心想為民除害，他問鄉(xiāng)親們，有沒有禍害，鄉(xiāng)親們說山上有只猛虎經(jīng)常吃...
2025-04-01 22:40
【摘要】1 上冊《習作４》教學設計 教學要求： 1、懂得象聲詞的意義和用法。 2、學會把生活中聽到的聲音用象聲詞寫下來。 3、能通過一件事的敘述或一個場景的描寫，用上幾個象聲 詞。 教學重點...
2025-08-06 15:58
【摘要】1 《習作3》教學設計 [教學目標] 1、了解申奧成功的重要意義。 2、了解近兩年中國發(fā)生的大事。 [教學重點難點] 文中的一些歡騰場面，理解人們的感情。 [作業(yè)設計、安排] 收集...
2025-08-06 18:58
【摘要】1 上冊《習作５》教學設計 教學要求： 1、讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷，從中 學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。并領悟到這 樣寫的好處。 2、領會本次習...
2025-08-06 20:11
【摘要】第一篇：習作《童年趣事》教學設計 習作一快樂的童年授課時間：教學目標： １、在互動式的語言交流中激發(fā)學生潛在的寫作欲望。感受童年生活的純真、美好，激發(fā)對生活的熱愛。 ２、學會記事，要把事情經(jīng)過表...
2024-11-03 23:26
【摘要】 上冊《習作６》教學設計 一、導入 課件出示：我的好朋友?？吹竭@五個字你想到了什么？ 1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓...
2024-11-16 23:38
【摘要】蘇教版小學五年級上冊語文第一單元作文教學設計習作1教學目標：《我的班主任》片段，回憶《師恩難忘》一文的寫法。聯(lián)系習作要點提示，領會通過具體生動的事例把人物寫得細膩感人的方法。，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。能通過討論交流，學會圍繞中心選擇材料，能自擬題目。，培養(yǎng)學生修
2024-11-22 03:21
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