清平樂村居教學談-免費閱讀
【正文】 同學們通過字字到位的讀、讀出圖意、讀出韻味的螺旋上升的朗讀練習，理解了詞意，領悟了內蘊，在讀中獲得了情感的熏陶。最后，再讓學生在讀中感受詞的意境。之后，讓學生對照出示的圖畫，借助課后的拼音，帶著自己的感受，將這首詞讀正確，讀通順，從學生的朗讀情況來看，他們已初步感知了詞的內容。 一、在古樂中走向村居，恬淡走近詩詞。交流時，學生躍躍欲試，相互啟發(fā)，思維碰撞。；有的同學說：這一家人很和睦，我好羨慕。薛法根老師的組塊教學給了我們很大的啟示，發(fā)動學生與老師一起在信息平臺查找有關江南、村居的詩詞，在縱向回憶低年段閱讀過的《江南》、《憶江南》、《水鄉(xiāng)歌》后，學生找到了辛棄疾的《西江 月》七八個星天外，兩三點雨山前等好詩好詞，甚至找到了卡秀網站上的 FLASH動畫賀卡《夢里水
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