晏子使楚說課設(shè)計1-免費閱讀
【正文】 相 。一 。 （ 5）個別朗讀。 C楚國是最不中用的國家。 （ 6）齊讀這個段落。 6 賞讀第一個故事 （ 1）一個依 *國勢強盛，霸氣十足的楚王為什么會在最后向晏子賠不是呢細讀第一個故事，說說其中的原因 （ 2）理解這是個狗洞，不是城門。 5 （二）教 學(xué)用具： 自制多媒體課件一個。由于這種強烈的首尾反差，能很好地引領(lǐng)學(xué)生去深究細摳，在深入的研讀中，找出個中原因，得到人生的啟迪。教師要很好 利用這類具有思辯之美的文章，讓學(xué)生認真解讀，把握難點，努力突破，以提高學(xué)生的抽象思維能力。 （二）教學(xué)目標(biāo)（第二課時） 理解晏子出使楚國，以自己超人的智慧和善辯的口才，駁倒了楚王的三次侮辱；維護了自己作為一個大國使者和作為強國齊國的尊嚴(yán)?！蛾套邮钩肥且黄獨v史故事，雖然離我們年代已有 2500多年的歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。 二、說學(xué)情 （一）學(xué)生對歷史性故事的文章一般還是比較有興趣的，但往往也只注意精彩的故事情節(jié)，而忽略句子詞語的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。然后再串聯(lián)起三個故事，進行總體的再現(xiàn)領(lǐng)悟。我們不求學(xué)生表演的優(yōu)劣，但孩子在表演中的自我理、解感受。 （三）具體教學(xué)過程； 導(dǎo)入課文 （ 1）啟發(fā)談話，回顧第一課時的主要內(nèi)容，再讀課文第一大段。 （ 3）課件出示：得出楚國是狗國的結(jié)論。 （
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