學會解釋教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ） （意圖：五彩繽紛的生活就是口語交際的教學內(nèi)容，它給口語交際訓練提供了源頭活水。） ，并引導學生評議。 ，明確本次口語交際的要求 ，那么我們一起幫助她，看看怎樣解釋才能讓老師接受呢 ，師生共同歸納。 ，掌握解釋的技巧。 1 《學會解釋》教學設(shè)計 設(shè)計理念 陶行知先生早就提出生活即教育，社會即學校，教學做合一的理論。 ，強化訓練效果。 （讓學生凍得被別人誤會而進行解釋時要注意以下幾點：①向誰解釋，注意呼吸和禮貌用語；②解釋什么，這是談話的主體部分，要針對誤會說明原 委；③怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。 ，根據(jù)自己聽選的內(nèi)容進行口語交際實踐。在課堂中，教師要把口語交際的課堂延伸到廣闊的天地之中，通過向自己的老師、學校的校長解釋，以及回憶自己解釋的經(jīng)歷，引導學生把所學的知識與技能運用到生活實踐中，從而提高交際的實效。（如有困難，可示意老師幫忙。（老師參與交流，適時指導。）
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