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可愛的小蜜蜂第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 最后讓學(xué)生聯(lián)系身邊的人,說 說像小蜜蜂一樣勤勞、無私奉獻(xiàn)的人,把小蜜蜂的可愛感受內(nèi)化到心里。 師:其實(shí)身邊這樣無私奉獻(xiàn)的從是很多的。 三、合作研究問題 我們把初步的感受變成了一個(gè)個(gè)問題。 1 《可愛的小蜜蜂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 教材分析: 課文記敘了我參觀養(yǎng)蜂大廈的所見、所聞和所感,借贊美小蜜蜂對(duì)人無所求,給人的卻是極好的東西的精神,歌頌了勞動(dòng)人民為創(chuàng)造美好的新生活而忘我勞動(dòng),無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)??梢猿黾埌蜒芯砍晒麑懴聛?。像老師不但要教好我們,還要自己學(xué)習(xí)。 5 但整堂課下來,效果并不在想象之中,學(xué)生不太習(xí)慣積極地參與探究,探究的氣氛不濃。課堂上我讓學(xué)生根據(jù)自己的感受提出問題,然后再帶著問題深入課文去探究,通過自己的探究和親身體驗(yàn)從而獲得答案。 指名回答 齊讀此段出示:蜜蜂用勞動(dòng)建設(shè)蜜說不定生活呢。
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