口語交際習作八教學設計二-免費閱讀
【正文】 ②根據同學意見進行修改。 二、明確要求 《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。．評一評：取長補短 三、全班交流，集體感受 推薦同學在全班交流。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關故事。習作八》教學設計二 教學目標： 交流自己愛看的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。 教學過程： 第一課時 （口語交際） 一、談話導入，引出話題 在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷?！咀寣W生選擇自己的話題交流，既體現了語文教學的以人為本，給學生以自主空間，加強了學生之間的相互合作】 學生小組交流，教師參與 （ 1）學會傾聽作好記錄，形成表格式的讀書筆記。今天，我們從習作提供的幾個角度，選擇一個進行練習。 要求：順序清楚，內容具體，語句通順。 【注重激發(fā)寫
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