口語交際習作四教學設(shè)計一-免費閱讀
【正文】 孩子們是 5 否會讀漫畫呢？如果對漫畫這種藝術(shù)形式不了解，學生的習作就會打折扣。然后根據(jù)自己介 紹的漫畫寫一篇習作。 修改完畢，全班舉辦一次以把我最喜歡的漫畫推薦給你為主題的漫畫作文展──把作文謄抄在稿紙上面（有條件的可以打印），漫畫粘貼文章的前面?？梢允墙滩纳辖o出的，也可以是自己搜集剪貼的。然后，讓學生按照類別，把搜集到的漫畫貼在日記本上。 1 《口語交際每貼一幅，都要在下面標明類別、題目和作者。 作推薦準備的時候，要求學生認真觀察自己選擇的漫畫，想一想：漫畫畫的是什么內(nèi)容？想象一下，這幅漫畫表現(xiàn)了一個怎樣的故事？你能講一講這個故事嗎？對這幅漫畫你有怎樣的想法？你為什么 要向大家推薦這幅漫畫？學生想好以后，可以先在小組內(nèi)作交流，互相啟發(fā)。全班同學的習作都張貼或懸掛在墻上。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。 教學設(shè)計理念： 根據(jù)孩子們喜歡漫畫的心理特點，將本次習作與研究漫畫、了解漫
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