口語交際習(xí)作七教學(xué)設(shè)計二-免費閱讀
【正文】 】 四、鼓勵搜集資料。文天祥 天下興亡，匹夫有責(zé)。 mdash。mdash。 吉鴻昌潛回天津后并不灰心，又在天津組織了中國人民反法西斯大同盟，在法租界花園路５號家中的三樓，購置印刷設(shè)備，印刷出版宣傳抗日的刊物《民族戰(zhàn)旗》，后來又改名《華北烽火》、《長城》，繼續(xù)從事抗日活動。誓愿犧牲一切，為生存而戰(zhàn)！為真理而戰(zhàn)！ 1932年淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)，吉鴻昌聞訊提前回國。但蔣介石無動于衷，依然逼令他出國。mdash。 [ 我一般是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取資料，我覺得更方便、快捷。 4 小組交流?！? 二、交流搜集、整理資料的經(jīng)驗。 制作隨堂課件。 交流平臺讓學(xué)生自主感知歸納搜集、整理、運用資料的方法，并在平等的氛圍內(nèi)合作、探究，相互共享。搜集、運用信息能力的提升不應(yīng)是教師的僵硬的講解，而是通過學(xué)生的實踐，與他人的交流，反思，自我習(xí)得。 課時安排： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 （交流平臺） 一、談話引入 回顧本組課文，激發(fā)交流資料的興趣。 剛才同學(xué)們在組內(nèi)交流資料。 【交流資料前教師的友情提示，為學(xué)生的討論、交流提供了參考，使學(xué)生的交流目的明確，指向清晰，不至于一盤散沙。只需輸入關(guān)鍵字，點擊搜索，就能獲得許多資料。永不言棄 吉鴻昌自幼即以岳飛、文天祥等為心目中的英雄，所以在行伍中他待人誠懇，吃苦耐勞，勇敢善戰(zhàn)。滿懷悲憤的吉鴻昌無奈，只好 6 在上海下榻的旅館墻上，留下了但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山的詩句，表明自己的心志。船到上海，他見到日本軍艦正在攻打吳淞炮臺，而國民黨的軍艦卻不還一槍。 我建立了資料積累本，
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