七律長征教學設計三-免費閱讀
【正文】 ②書寫生字。我們不能單獨地看這五幅圖，應該把它們連起來看，它是由幾幅畫構成的包容天地、氣象萬千的歷史畫卷，包含了紅軍長征途中所有的艱難困苦，只是這些太多，說不完、道不盡，詩只選幾個典型的畫面作藝術概括。 師：如果說翻過五嶺，走過烏蒙，是征服大自然的喜悅，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋就是戰(zhàn)勝敵人的豪情。多少的艱難險阻，在我們紅軍的眼中，都算不得什么！再帶著感受讀一讀。 ③全班交流。 出示紅軍長征路線圖。）磅礴（ paacute。 過渡：他就是中國人民的偉大領袖，中華人民共和國的締造者之一－ 毛澤東。就讓我們通過對這組課文 學習，來走近他、了解他、感受他那偉人的風采和凡人的情懷吧！ ↘放手閱讀，整體感知 ①自學生字詞。ngboacute。 ③感知詩歌內容。 談自己欣賞的圖圖。 c．巧渡金沙江 d．飛奪瀘定橋 學法：通過已有的知識儲備和影像資料感受長征的艱辛和紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神。 那么翻越大雪山，帶給紅軍的又是什么呢？讀一讀。 b．帶著感受朗讀全詩。 ③課后收集毛澤東 主席的詩詞，感受其詩詞的風格。 師：讓我們帶著對紅軍英勇無畏、不怕艱險、樂觀向上的贊嘆之情，再來朗讀全詩吧！ ↘朗讀背誦，布置作業(yè) ①熟讀成誦。中可以體會到，在這 25000里的長征路上
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