【摘要】《希臘神話》認識《希臘神話》?《希臘神話》是西斱神話體系之一,是有關(guān)古希臘人的神、英雄、自然和宇宙歷史的神話,是歐洲最早的文學形式。后人將零散的故事整理成神的故事和英雄傳說兩部分。?希臘神話里的神和中國傳統(tǒng)意識里的神有很大的區(qū)別,希臘神話中的神和人類區(qū)別不大,他們有人的體態(tài)美,也有人的
2024-12-12 16:46
【摘要】優(yōu)質(zhì)課教案題目:《兩小兒辯日》姓名:李唯一單位:遂平縣第五小學時間:2021年3月一、教學目標1、掌握下列詞字句的讀音和意思
2024-11-28 03:15
【摘要】教學時間:年月日星期第節(jié)累計課時課題:課時數(shù):3教材解讀:《神鳥》是語文出版社(S版)五年級下冊第一單元的一篇課文,主要講的是從前有一只聰明伶俐、會說話的神鳥,許多國家的皇帝、大臣、富翁都想得到它,但都沒捉到。依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥,神鳥卻用講
2024-11-19 17:28
【摘要】《冬不拉》教學設計教學目標,背誦第15、16自然段。,體會課文所表達的思想感情。掌握本課生字詞并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。教學重點了解王子與黑熊搏斗并英勇犧牲的事件,感悟王子的勇敢無畏的品德。教學難點琴聲分別描述了哪些故事情節(jié),能結(jié)合課文內(nèi)容找出來并說一說。教學準備(彈冬不拉的一段錄像)、演示文
2024-11-19 04:20
【摘要】17.我的伯父魯迅先生為什么作者稱“伯父”了,還要稱“先生”?“伯父”是點明了作者與魯迅的特殊關(guān)系,“先生”是全社會對魯迅的敬稱。這兩者并列,既是表達了對魯迅這位親屬的懷念,又是對魯迅的崇敬之情。魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家?,F(xiàn)代文學的奠基者。浙江紹興人,原名
2024-12-11 04:16
【摘要】你的眼睛,像遠方淡藍的大海,那永恒的痛苦,像塵土,隱沒在你的眼中。你的眼睛是清泉,它希望的光照著我,通過流水的閃爍,宛如水底的珍珠。最美的詩章也無法表達我內(nèi)心的感慨,我曾經(jīng)是一位遠離光明的人,當我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時候,我想到的海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》,像她想象的一樣用三天寶貴的時間,去看看身邊的親人朋友,去看看初升的旭
2024-11-17 14:03
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第六單元自由讀詩學習要求:,讀流利、讀通順,注意讀出詩歌的節(jié)奏。:詩歌中的“我們”指的是誰?詩歌中的“我們”指的是誰呢?在座的每一位學生,所有與大家一樣要告別童年,已經(jīng)長大的孩子們。理解詞語抖著威風歪歪斜斜雷鳴電閃
2024-11-17 09:19
【摘要】——《山海經(jīng)》女媧補天精衛(wèi)填海嫦娥奔月后羿射日夸父:我國古代神話中一個善于奔跑的巨人。太陽追日學習目標?有感情地朗讀并熟讀課文。?理解積累掌握重點文言詞匯及句子的意義,能通過想象,擴展文章省略的細節(jié)和場
2024-11-17 00:37
【摘要】??竊:偷讀書,大家可以大大方方地讀,為什么作者卻要竊讀呢?佝知道“竊”是什么意思?生字詞復習?lánlù
【摘要】8、出色的老師讀讀寫寫流動揣測拾金不昧樂極生悲至理明言告誡困惑憤憤不平和藹重洋幡然醒悟公德迂回詞語理解?揣測:推測;猜測。?拾金不昧:昧,隱藏。拾到錢財不藏起來據(jù)為已有。?樂極生悲:快樂到了極點的時候,發(fā)生悲痛的
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第六單元學習目標:1、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。2、引導學生把握課文內(nèi)容,體會劉老師是一個對工作、對生活有著強烈的愛與崇高的追求的人;感悟作者的思想感情,體會描寫“我”的心情、想法與表現(xiàn)劉老師的精神、品質(zhì)之間的關(guān)系。3、會認“哽、蜈、蚣、翩”4個字,會認寫“箏、哽
【摘要】魯迅(~),原名周樟壽,后改名周樹人,字豫山,后改為豫才,我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家,思想家,革命家;世界十大文豪之一。后發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時正式用筆名——魯迅。被譽為現(xiàn)代文學的一面旗幟。他的著作主要以小說、雜文為主,代表作有:《吶喊》《彷徨》《故事新編》《朝花夕拾》等。魯迅以筆為武器,戰(zhàn)斗一生,
【摘要】?語文S版六年級語文下冊第四單元第一課時俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指。理解課文內(nèi)容,感受人們對魯迅的愛戴及體會魯迅先生愛憎分明、為自己想得少,為別人想得多的高尚品質(zhì)。,學習課文用具體事例和抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。。
【摘要】“疤、噓”2個會認字,“疤、洛、膝、礙、碟”等10個會寫字。掌握“君臨天下、礙手礙腳、小菜一碟、旁若無人”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬到橫木頂上的故事。、自立、自信的精神品質(zhì),領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。引導學生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學、老
2024-11-18 19:34
【摘要】語文S版六年級語文下冊第三單元兩小兒辯日作者介紹列子,名御寇,戰(zhàn)國前期思想家,鄭國人。思想上崇尚虛無飄渺,生前被稱作“有道之士”。古書中有他御風而行的記載,這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實中的列子則時常處于困頓之中。《莊子》中留下了這樣的記載:子列子窮,容貌有饑色。但他窮得非常有骨氣。當鄭國大官員派人給他送來糧食時,他堅決地辭而不
2024-11-17 09:20