小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——林海談?wù)n設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （六）、檢測(cè)鞏固 這是對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的檢驗(yàn)，教師設(shè)計(jì)的檢測(cè)鞏固題要以 目標(biāo)為中心，題型要新穎，形式多樣。在學(xué)生交流時(shí)如出現(xiàn)分歧 與偏向時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥。 ４、請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)到黑板上寫出他的分段意見。 交流點(diǎn)撥 rarr。思 rarr。讓讀者充分領(lǐng)略到 了大安嶺的外在美與內(nèi)在美。 本課是這一單元的第二篇課文。議 rarr。檢測(cè)鞏固 rarr。 （三）、交流點(diǎn)撥 １、指名讀生字及組詞，學(xué)生評(píng)議。 根據(jù)學(xué)生的交流，主要要了解嶺的特點(diǎn)是多（形多、量多）、溫 柔，林的特點(diǎn)是多、綠，花的特點(diǎn)是多、美?？梢赃x讀你覺得最美的段 落， 用畫出嶺（林、花）的特點(diǎn)等。對(duì)學(xué)生提出的疑問可 根據(jù)不同情況采取不同的解決措施，或課堂，或課外；或?qū)W生互解， 或師生共解。 １、交流是檢驗(yàn)學(xué)生自學(xué)成果的過(guò)程。 ３、思考：課文中幾次講到親切、舒服作者分別是在怎樣 的情況下感到親切舒服的再按照思考練習(xí)中的提綱，給文章分
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