小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——赤壁之戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)示例-免費(fèi)閱讀
【正文】 （五）總結(jié) 通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你受到什么啟發(fā)（一失足而成千古恨；勝敗就在轉(zhuǎn)眼間，遇事要多動(dòng)腦，多思考，多分析。 （三）升華認(rèn)識(shí)，深化 思想 1．教師啟發(fā)：周瑜以 3萬(wàn)人打敗曹操 80萬(wàn)人，這叫什么（學(xué)生回答后，教師板書(shū)：以少勝多） 2．提出問(wèn)題，引發(fā)辯論。 3．全班交流，各抒己見(jiàn)。 （五）作業(yè) 1．熟讀課文。一 。 （板書(shū)： 17赤壁之戰(zhàn)） （二）初讀課文，整體感知 1．圍繞課題的戰(zhàn)字想一想，課文會(huì)寫(xiě)一些什么內(nèi)容 （學(xué)生可能提出：交戰(zhàn)雙方是誰(shuí)他們都是干什么的為什么交戰(zhàn)交戰(zhàn)結(jié)果怎樣等） 2．激勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)。 三、重點(diǎn) middot。 2．理解課文內(nèi)容，懂得東吳獲勝的原因在于知己知彼，利用天時(shí)地利，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 （三）德育滲透點(diǎn) 學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生遇事多分析、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、討論、編順口溜等方式理清火攻這一位的順序。 4 教師設(shè)問(wèn)：學(xué)這篇課文前，有誰(shuí)了解赤壁之戰(zhàn)你是通過(guò)什么知道的 2．設(shè)計(jì)情境，展現(xiàn)已知。結(jié)果的順序介紹；也可按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、力量對(duì)比、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方式介紹。） 2．分組活動(dòng)，自學(xué)探究。 （ 3
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