幼兒教師崗位職責(zé)心得5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念 “ 生態(tài)化體育游戲 ” 的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì)，為孩子身心健康發(fā)展而開展 的和諧、有效的體育游戲。 研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行 )第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲，經(jīng)過大家的積極參與，共獲得 27 個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng)意 。還有《快樂的旋轉(zhuǎn)》《沒有錯(cuò)事的氣球》《沉浮的秘密》 ?? “ 議故事 ” 環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求 6 人一組，分別就 “ 講述者的內(nèi)容中有 ‘ 故事 ’ 嗎 ?”“ 故事中的情境、人物、情節(jié)是什么 ?”“ 故事中老師有理念上的沖突嗎 ?課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了 ?”“ 認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫 ?” 四個(gè)問題進(jìn)行了認(rèn)真的討論。經(jīng)過組內(nèi)教師的評(píng)課、磨課完善后，由園長室聽課把關(guān)。 首先，抓好各類計(jì)劃的制定與實(shí)施。 我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒 的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子 30 分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。 從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。 從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)用心的參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，持續(xù)正直狀態(tài)。 四、努力方向 教師將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué) 的教育、兒童觀，最主要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ)。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 靈活駕馭課程方案 根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力，老師大膽放手，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。 四、不足及努力方向： 思自己，我覺得學(xué)無止境。 幼兒教師崗位職責(zé)心得（篇 2） 時(shí)光飛逝，這個(gè)學(xué)期的工作又要?jiǎng)澤狭司涮?hào)，回首走過的路布滿艱辛。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為 “ 在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)幼 兒主動(dòng)探索精神的研究 ” 、中班年段課題為 “ 在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究 ” 、小班年段課題為 “ 在晨間活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究 ” 。現(xiàn)將一學(xué)期以來工作略作小結(jié)。 在政治思想方面，我能認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及 支部活動(dòng)，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時(shí)期正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀。在組織教研活動(dòng)時(shí)，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動(dòng)有目標(biāo)有方向便于深入；同時(shí)注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。望 著無數(shù)鮮花和那豐碩果實(shí)，早己洗去往日的疲憊和辛勞。我在專業(yè)知識(shí)上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗(yàn)。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問，通過多種形式的探索活動(dòng)，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。突出小小班活動(dòng)區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計(jì)，整個(gè)給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時(shí)注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。 加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。 從語言發(fā) 展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽潛力要加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。鼓勵(lì)家長參與到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開拓幼兒視野。 注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了在吞。 五、家長工作 利用多種形式 (家訪 )、 (電話交流 )、 (便條 )、 (約談 )、 (家園聯(lián)系本 )與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。學(xué)期初，我們組織各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以
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