【正文】 第十九周 ，鼓勵學生努力學習。 。 第十一周 向?qū)W生進行學習目的教育，抓好復(fù)習教育。 。 第四周 。 重視家校聯(lián)系。特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。為了把班培養(yǎng)成一個凝聚力強、積極向上的班集體，讓學生的一切成為自覺。 畢業(yè)典禮晚會 “ 再見了，母校 ” 。 班級演講賽 —— “ 難忘母校 ” 五月： 提前做好畢業(yè)考試各項工作。 穩(wěn)定班級秩序，完善小干部隊伍，制定新學期班規(guī)。抓好兩操的質(zhì)量。 繼續(xù)開展班級小組評 比。 四、具體管理措施： 繼續(xù)加強 “ 六愛 ” 教育。 加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。良好的班級風氣 已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。 七、安全教育常抓不懈 學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，因此常常將行路安全、飲食安全、心理健康等教育放在重要位置。 多用成功人士的成長歷程、大學生活介紹等，誘發(fā)學生向往、追求的意識和傾向。 四、加強班委會建設(shè)，充分發(fā)揮班團干部的作用 首先經(jīng)過學生們無記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會與團支部 。班級公約主要從學習方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。 五、學校教育與相結(jié)合 平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。 首先，幫助班委樹立威信 。本班有學生 48 人，男生 23 人，女生 25 人，老生 21 人，新生 27 人。建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。 班主任工作計劃及目標篇 4 一、繼續(xù)重視學生的思想教育 開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。 明確學習目標 俗話說：有目標才有動力。 二、班級基本情況 : 我班共有學生 60 人 ,其中男生 27 人 ,女生 33 人。 嚴格執(zhí)行學校大課間活動要求，保證活動安全。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀 律進行當堂評定，周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。但部分學生也有自私、虛榮心強、自滿的思想。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。三是常深入學生，和學生溝通。 二、著力抓好班級常規(guī)管理 在學期初，我將組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述 “ 事在人為，重在參與 ” 的道理及給學生講 ，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。因此，我們班的每一位學生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的 39。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。 (2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。 四、安全教育工作計劃方面： 教育學生團結(jié)同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。 六、家校溝通方面： 教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。 三、本學期工作要點和： 加強常規(guī)教育 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母 !沒有一個人生來不會犯錯，關(guān)鍵是只錯就改。開展學習競賽活動 。班風的形成必然要經(jīng)歷 “ 導向 ” ， “ 形成 ” 和 “ 鞏固 ” 的過程，因此 活動的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。利用班會等課余時間，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。 四、對學生進行法制安全教育 對學生的法制安