【正文】 第十七周 。 第九周 培養(yǎng)學生正確的是非觀念。 ，學會尊敬的主題會。 積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做 “ 五小公民 ” 活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。 參加畢業(yè)考試。老師作好監(jiān)督檢查工作。 遵守學校的校規(guī)校紀。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。 總之，希望本學期通過一系列的教育工作，使高二 (_)班形成積極努力、和諧向上的班集體，增強班級的凝聚力，提高學生的學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣，為高三打下良好的基礎。由班長主持，了解前一周班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發(fā)現好人好事，公開表揚。立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的班風和學風 。 三、做好個別學生的教育工作 在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。我們班級里班干部的人數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。 個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，認真做好 廣播操。 (1)每周一嚴格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨便請假，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽并思考 “ 國旗下的講話 ” ，與自己的行動結合起來。對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活 。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立 。并根據班風目標，制定班規(guī)細則。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為 大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。 二、思想工作計劃方面： 利用班隊會等教育時間，帶領學生學習 班級常規(guī)要求以及學校制定的班級評比標準，讓學生按要求去做，同學間互相監(jiān)督，由班干部負責檢查。 路隊紀律。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為、五項競賽等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 三、加強班干部隊伍建設 建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。 其次，鼓勵班委大膽工作，指 點他們工作方法 。結合學生的表現，開好家長會，針對學 生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。其次明 確各班委的職責。 八、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通 為了及時掌 握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發(fā)現問題及時解決問題 。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。培養(yǎng)責任感、義務感。 堅持每周的評比班會。 組織班級朗讀比賽，評優(yōu)表彰。為此我特意做如下設想。做好家訪工作，班主任及時與家長及時聯系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。 第八周 。 第十五周 。 。 。 ，儀容儀表。 帶領全班同學學習，采取一定的評比、競賽等措施，使班規(guī)落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 做好期末各項總結工作。收費工作盡快到位。崗位到人。為母校爭光。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。 多用建議、如果這樣的語言進行正面的引導，幫助學生改正不足，增強學生的自信。 制定班級公約。具體做法如下： 對于個別學生的教育，保持正確的態(tài)度，做 到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。 班主任工作計劃及目標篇 5 本學年度，本人擔任七年級 33 班的班主任，我將從本班學生的實際情況出發(fā)做好班級管理工作。比如出，搞班會活動，訓練隊員參加比賽等。 班主任工作計劃及目標篇 3 一、指導思想 : 堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。 三、方面： 重點抓好課堂常規(guī)訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。 五、加強，創(chuàng)建和諧班級 安全工作無小事，安全工作重于泰山。通過每周一次的班隊會，班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對學生進行經常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，使同學們思想覺悟有很大的提高。學校分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予 “ 笑臉 ” 圖標獎勵。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。 課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到 “ 明、細、嚴 ” ，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。因此，扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練很重要。開展 “ 學習結對，共同提高 ” 的互