【摘要】第10課春秋戰(zhàn)國的科技和文藝文學(xué)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)1231、戰(zhàn)國時(shí)期最著名的水利工程是什么?是由誰主持修建的?有什么重要的作用?一、科學(xué)技術(shù)岷江岷江都江堰示意圖內(nèi)江外江寶瓶口離堆飛沙堰分
2025-11-09 18:19
【摘要】東漢末年以來,北方戰(zhàn)亂頻繁。這會(huì)產(chǎn)生什么影響?一、北方人口南遷1、北方人口南遷的時(shí)間和原因2、南遷人口集中的地區(qū)3、北民南遷的影響二、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1、南朝政權(quán)的更替2、江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件3、江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)3、江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)1、農(nóng)業(yè)的發(fā)展2、手工業(yè)的迅速發(fā)展
2025-11-10 06:40
【摘要】第9課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)大變革知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建課后即時(shí)訓(xùn)練1、戰(zhàn)國時(shí)期引起社會(huì)變革的最根本因素是:()A各國之間頻繁的戰(zhàn)爭B鐵器牛耕的普遍使用C各國的社會(huì)變革D社會(huì)生產(chǎn)力的迅速提高2、夏令營的老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)了西周時(shí)期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時(shí)期以
2025-11-23 15:38
【摘要】授課人:肖練武十一屆三中全會(huì)于什么時(shí)候召開?主要內(nèi)容有哪些?有何意義?第11課農(nóng)村和城市的改革一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起三、國有企業(yè)的改革四、民營企業(yè)的勃興社會(huì)主義制度形成以后,我國農(nóng)村實(shí)行的是一種什么經(jīng)濟(jì)體制?這種體制有何弊端?男勞力上
2025-04-30 13:13
【摘要】家喻戶曉的神話故事《封神榜》主要是用神話的方式演繹了周武王在姜子牙的幫助下滅商紂王而興西周的歷史?商紂王為何被滅?取代它的是什么王朝?新王朝又是采取了什么方式來鞏固自己的統(tǒng)治的,它又是什么原因結(jié)束統(tǒng)治的??這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的課題《西周的分封》,第6課西周的分封第6課西周的分封
2025-11-21 07:35
【摘要】學(xué)情分析教材分析教法探究學(xué)法探究教學(xué)過程教材分析(一)本課的地位和作用:(二)教學(xué)目標(biāo)(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、知識(shí)與能力2、過程與方法3、情感態(tài)度價(jià)值觀(一)本課的地位和作用:本課是人教版七年級(jí)歷史第六課的內(nèi)容。從社會(huì)形態(tài)的角度來看,即將從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)。而
2025-11-22 01:06
【摘要】1.了解漢初西域所指的地理位置;,理解張騫第二次出使西域的作用。。,認(rèn)識(shí)絲綢之路的歷史意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)?,人們把什么地方稱為西域??、目的,第二次出使西域的時(shí)間、作用。?、作用、意義。?。自主探究暢想天地想像一下,張騫拜別漢武帝時(shí),漢武帝會(huì)說些什么?
2025-11-29 01:37
【摘要】遠(yuǎn)古傳說時(shí)代,炎黃部落大敗蚩尤,逐漸形成華夏族的主體,中華民族的雛形形成。炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先,黃帝被尊稱為“人文初祖”。堯舜禹時(shí)期,通過禪讓制度來產(chǎn)生部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。此時(shí)中國正向階級(jí)社會(huì)過渡,國家萌芽出現(xiàn)。四千年前黃河邊,炎帝黃帝寫佳篇;戰(zhàn)敗蚩尤結(jié)聯(lián)盟,華夏后人尊祖先。
【摘要】七年級(jí)歷史第二單元復(fù)習(xí)國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革第4~7課(A卷)人教實(shí)驗(yàn)版一、選擇題(每小題2分,共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.夏朝的統(tǒng)治中心,相當(dāng)于在當(dāng)今中國的A.河南西部和山西北部 B.山西南部和河北西部C.河南西部和山西南部 D.山西東部和河北西部2.夏朝經(jīng)歷了的時(shí)間是A.二百年 B.三百年C
2025-03-24 23:54
【摘要】七年級(jí)歷史第二單元復(fù)習(xí)國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革第8~9課(A卷)人教實(shí)驗(yàn)版一、選擇題(每小題2分,共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.商周時(shí)期刻寫在龜甲或獸骨上的文字,被稱為A.甲骨文 B.金文C.小篆 D.大篆2.今天的農(nóng)歷,據(jù)說起源于A.商朝 B.夏朝C.西周 D.春秋時(shí)
2025-03-25 12:33
【摘要】第二單元夏商西周時(shí)期:早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展新課導(dǎo)入三字經(jīng)夏傳子,家天下。四百載,遷夏社。湯伐夏,國號(hào)商。六百載,至紂亡。周武王,始誅紂。八百載,最長久。學(xué)習(xí)目標(biāo)、商、西周的更替的脈絡(luò),對(duì)每個(gè)朝代的建立時(shí)間、建立者、滅亡時(shí)間、亡國者等有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),掌握西周分封制。
2025-06-20 23:55
【摘要】第二單元早期國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革試題匯編(二)一、選擇題1.“國之命在人心,解決人民的怨氣,實(shí)現(xiàn)人民的愿望就必須創(chuàng)造條件,讓人民批評(píng)和監(jiān)督政府”。下列思想與“國之命在人心”內(nèi)涵基本一致的是()A.有教無類,因材施教B.罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)C.民為貴,社稷次之,君為輕D.知彼知己,百戰(zhàn)不殆2.據(jù)《通志》載“曹氏,叔振鋒,文
2025-11-13 04:07
【摘要】單元整合、商、西周的興亡(1)對(duì)于改革的認(rèn)識(shí):改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,是強(qiáng)國之路;改革不是一帆風(fēng)順的,有時(shí)甚至付出血的代價(jià);改革應(yīng)順應(yīng)歷史潮流。(2)帶給我們的啟示:①作為國家要堅(jiān)持改革,不斷深化,要順應(yīng)潮流,勇于創(chuàng)新;要符合國情,以民為本;要善于學(xué)習(xí),重視人才。②
2025-06-20 15:19
【摘要】炎黃子孫盼和平統(tǒng)一人文初祖定中華血脈一、炎帝、黃帝和蚩尤1、三位杰出的部落首領(lǐng)2、炎帝、黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭3、華夏族的形成4、“人文初祖”黃帝第3課神奇的遠(yuǎn)古傳說你能說出三個(gè)部落首領(lǐng)的名字嗎?能否在地圖上指出他們?nèi)齻€(gè)部落生
【摘要】距今約七千年,我國開始進(jìn)入原始農(nóng)耕時(shí)代,典型是距今約6000多年長江下游的河姆渡原始居民和距今5000多年黃河中游的半坡原始居民,他們都具備了原始農(nóng)耕文化的特征:從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、使用磨制石器、過定居生活、飼養(yǎng)家畜和制造陶器。河姆渡、半坡原始居民都過著氏族生活。,半坡原始居民居住半地穴式房屋的原因浙江地區(qū)地勢(shì)