【正文】 為了響應市、區(qū)教育主管部門的號召，落實有關會議精神，同時也為了認真貫徹 “ 厚德教育 ”模式，特制定《 zz 初級中學 “ 師德師風 ” 建設實施方案》，以期以更大的力度將 “ 師德師風 ” 建設不斷推向深入。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學生按照一定的標準去規(guī)范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。 幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。 宣傳發(fā)動 幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。組織教師認真學習教育法律法規(guī)，強化教師法律意識，制定嚴禁教師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學生，并制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業(yè)。 我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。 二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。 C、結合實際開展師德活動，一是號召教師向學生、向社會每月做一件好事，二是要求教師堅持記日記，糾正自己的言行，時時處處嚴格要求自己爭取做高標準的教師人才。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。四查、教研業(yè)務，看是不否參加教研教改，堅持業(yè)務學習，有無教研課題、教研成果。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。 引導化管理的原則 （ 1）創(chuàng)造條件鼓勵教師參加對口的各級各類繼續(xù)教育和業(yè)務培訓，提高自身的學歷層次、專業(yè)水平和業(yè)務能力。 心理素質：能正確對待名利得失，能敢于強承受工作壓力，遇到困難能迎難而上，受挫能力較強。 整改與落實 （ 1）健全學校與黨組織聯席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴大會議制度，加強干部隊伍的組織建設、思想建設、作風建設和廉政建設。 二、師德建設的重點 根據我校共產黨員占全校教職工數三分之一強的實際，結合開展保持共產黨員先進性的活動，在學校各級黨組織中開展師德建設的大討論，號召共產黨員在師德建設中、在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，做教職工師德、師風的楷模。要讓學生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的道理。不參加市統(tǒng)考的小學科（初一、二體育，藝術，電腦，生物、藝術、歷社）將由校長室組織人員采用問卷調查的形式，根據學生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。要經常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨干教師參加各類教學競賽評比，以檢驗、鍛煉他們的信心和水平，通過學和比促進名師的加快形成。35周歲以下青年教師每學期必須要開設至少 1節(jié)校級研討課，對于不能完成研討課任務的教師在職稱評定、考核評優(yōu)時堅決實行一票否決制，對于開設研討課的老師，開課資料齊全學校每節(jié)課給予 30 元的獎勵； 1人開課同組教師無特殊情況必須要參加聽課，對于聽課情況學校教導處要制表登記并于每學期末作出統(tǒng)計并在校會上集中通報。學校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題學生的好的方法下發(fā)到各位教師手中讓大家學習體會，用他山之石引導教師做好教育反思，提高教育藝術。在前一階段分析評議活動中，依據行風評議組的反聵和學校自查，我?？偨Y了存在的三大主要問題：一是部分教師教育學生的方式方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學水平和責任心不高，教學質量意識不強，無法滿足社會對我校優(yōu)質教育的需求；三是學校的 德育成效不高，學生中違紀現象比較嚴重，表現為無故曠課、相互打架、敲詐。 四、工作要求 建立師德師風建設的長效機制。 開展師德師風評議活動。 組長： 副組長： 成員： 召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。 （二）樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。二嚴嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹的治學態(tài)度 。 ⑦ 看到你進步，真高興 。 ⑨ 不準、酗酒以及說臟話 。十不準即： ① 不準參加邪教組織和迷信活動 。主要學習篇目有《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《新教師職業(yè)道德規(guī)范解讀》、《師德師風學習材料》等。 師德師風建設工作計劃及措施（篇 6） 二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識，而且還要具有更優(yōu)秀的人格魅力。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。 開展全鄉(xiāng)師德先進集體、師德標兵評選活動（師德先進學校 1 所、師德標兵 5 名）。各學校要組織教師深入踐行 “ 愛的教育 ” 。 學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。 為進一步弘揚 “ 愛崗敬業(yè)，教書育人 ” 高尚師德，堅持開展師德之星的評 選活動，樹立個人先進典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領示范和輻射作用，使全校形成團結、進取、拼搏的師德師風。 （二）加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。 三、具體措施： （一）加強領導，強化師德建設觀念。 （九）活動總結，綜合評價。教學常規(guī)工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作，需要每一位老師認真對待，學校制定了《教學常規(guī)月檢查》，涉及到的檢查項目有：備課、教案、教學計劃、批改作業(yè)、測試單元等，并于每月的 15 日進行檢查，希望今后大家都能在規(guī)定的日期按時上交檢查項目資料。 坐班期間，教師只能從事與教相關的（如備課、聽課、批改作業(yè)、教學交流、和學生談話、讀書、看報學習等）活動，嚴禁在辦公室內上網打游戲，購物，打撲克，下棋，聊天和看電影等。 倡導語言文明、舉止大方。 倡導廉潔從教、樂于奉獻。 用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去熏陶學生。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的突出問題等，會議上六位班子成員統(tǒng)一思想認識，增強了抓好 師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。切實履行第一責任人的職責，組織政治學習，開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，建章立制，扎實推動整頓活動有序開展。結合師德師風建設實際，進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度，并嚴格執(zhí)行。 （ 4）設立黨員先鋒崗。 創(chuàng)新形式。在集中學習、評議調查、討論分析的基礎上，組織全體教師查找?guī)煹聨燂L方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。 查找存在問題 通過問卷評議調查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查找?guī)煹陆ㄔO存在的問題。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動。 4 月 18 日布置幼兒園師德師風建設學習墻。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好 的師德氛圍。 每學期舉行師德師風評議工作。全體教師從思想品德、業(yè)務素質、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以 “ 師德承諾 ” 的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。幼兒園領導與教師心靈溝通。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人 {__}24 號《 __市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。 一、指導思想 以《中小學教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表 “ 為準則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規(guī)范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育 二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。 成立幼兒園師德師風建設活動領導小組： 組長： 副組長： 組員： 以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。幼兒園要注意把師德師風建設 與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。 四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。 五、具體活動安排行事歷 時間內容責任人 3 月 17 日成立機關幼兒園師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案。 5 月 17 日向老師發(fā)放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見。從加強師德建設、規(guī)范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規(guī)范作出具體承諾，通過展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。 （ 1）問卷調查及座談評議。 （三）全面開展 “ 立德樹人，教書育人 ” 師德師風建設活動（ 20__年 4 月 — 10 月） 強化學習。結合學校實際，開展形式多樣的師德教育活動。學校黨支部將以師德師風建設為抓手，組織黨員通過專題學習、討論、黨員示范等形式，設立黨員先鋒崗，強化黨員干部的服務意識，發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用。 三、具體要求 （一）加強對師德師風建設的領導。 副組長：負責教學常規(guī)管理，教師課堂教學質量監(jiān)控，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規(guī)管理工作等。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到 “ 示范引領、主動作為、監(jiān)督互管 ” ，同時，研究制定了《洪宋小學師德師風建設強化月》實施方案，成立了活動領導組織機構。 捧著一顆火熱的心走上講臺，懷著一腔誠摯的愛面向學生。 倡導因材施教、革新教法。 ⑤ 學習《師德規(guī)范 “ 十不準 ” 》 不準在工作日午間飲酒或任何時間酒后進課堂； 不準在工作時間打撲克、下象棋、上網聊天、玩游戲、從事第二職業(yè)； 不準無故遲到、早退和曠工； 不準參與或支持色情、吸毒、迷信等活動； 不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂； 不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生； 不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品； 不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具； 不準強迫家長為教師謀私利； 不準向學生和家長索要財物。不在辦公室或走廊上高聲談笑，不影響和 打擾他人辦公，堅持文明坐班，有效坐班。 （六）制定《領導去向公示牌》，接受民主監(jiān)督。開展 “ 三評 ” 活動，學生評教師，教師評校長，家長評學校。 建立師德建設領導小組，實行校長負責制工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。 積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。 （四）服務全體學生，樹立全新教師形象 開展 “ 送溫暖 ” 活動。 對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要積極實施 “ 愛的行動 ” ，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升 “ 愛的能力 ” ，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養(yǎng)學生的過程中產生實效；四是要講究 “ 愛的藝術 ” ，講究師愛的合理表現，把握好 “ 愛 ” 的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質。 廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。 開展 “ 做有人格魅力的人民教師 ” 主題征 文活動。為了加強教師職業(yè)道德建設，學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，把敬業(yè)愛生，為人師表活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養(yǎng)上，將調整師生關系轉變到提高教師實施素質教育的能力上，結合學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實把師德建設的各項規(guī)定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生發(fā)展。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯系自己的工作實際落實到行動上。 ② 不準從事有償家教和收費補課 。 ⑩ 不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。 ⑧ 今天，你做得很好 。三種精神奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神 。 四、展示學校風采，擴大教育的影響。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。 第二階段：學習檢查階段（ 5 月 6 月份） 在聯系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通 過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關教師，以評議結果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據。一是獎懲機制，把師德師風考評結果與 教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決；二是師德師風監(jiān)督檢查機制，通過校務公開欄、校園網向社會公布師德師風投訴電話，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處；三是學校、教師和家長聯動機制，通過問卷調查、邀請社會各界進校園