上海市金山蒙山中學(xué)世界的人口-免費閱讀
【正文】 本教學(xué)設(shè)計，從導(dǎo)入新課到世界人口變化，分布直至人口問題， 既自然又層層深入，教學(xué)過程安排得緊湊生動，每小節(jié)中教師小結(jié)能做到提綱挈領(lǐng)。前面老師曾提到過有些國家和地區(qū)的人口卻呈現(xiàn)負(fù)增長的現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象是不是就不會造成人口問題呢？ 學(xué)生爭論甚至爭辯過后，教師小結(jié)：人口負(fù)增長也會帶來勞動力不足、老齡化等一些人口問題。讓學(xué)生計算假如每人每天吃 1 斤糧食，一年要增加多少噸糧食？假如按畝產(chǎn) 1000 斤來計算，每年需增加幾畝耕地生產(chǎn)這些糧食？ 通過計算讓學(xué)生了解了人口增長過快造成的糧食問題、土地資源 問題后，教師再讓學(xué)生上網(wǎng)（或在地理景觀光盤中）查找反映其他人口問題的具體事例、數(shù)據(jù)、圖片等，進(jìn)一步來討論交流，增加感性認(rèn)識。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《世界地理圖冊》中的“世界人口分布”圖，查閱計算出來的上海市的人口密度是否與地圖上表示的相一致，并提出下列問題： 【評析】通過實際計算和地圖上的對照，使學(xué)生更有科學(xué)的成功感。然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)讓學(xué)生分析自然增長率與出生率、死亡率之間的關(guān)系，最后得出人口自然增長率 =人口出生率 — 人口死亡率。 教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中“世界人口的增長”曲線圖，請兩位同學(xué)填寫下表： 人口數(shù)（億人） 10 20 30 40 50 60 年份（年） 1830 1930 1960 1975 1987 1999 教師：請同學(xué)們再算一算世界人口從 10 億→ 20 億→??→ 60 億每增長 10億人所需的時間分別是多少年？ 教師根據(jù)學(xué)生回答寫在黑板上： 100 年→ 30 年→ 15 年→ 12 年→ 12 年 在這些訓(xùn)練結(jié)束后，教師再問：從以上 數(shù)字的變化我們可以分析出世界人口增長有何特點？ 學(xué)生得出結(jié)論：世界人口呈快速增長。 2．過程與方法 學(xué)習(xí)閱讀各類圖表和探究問題的方法。并查到 世界第 60 億個嬰兒已于 1999 年 10 月 12 日誕生。 【評析】補(bǔ)充人口呈負(fù)增長的國家例子很有必要，能使學(xué)生對人口發(fā)展有一個辨證的了解，較全面的認(rèn)識。人口分布的疏密程度通常用人口密度來表示，一個國家或地區(qū)的人口密度就是這個國家或地區(qū)平均每平方千米的人口數(shù)。待學(xué)生查閱回答后，教師可再一次指出中國是世界上人口最多的國家
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