【正文】 ” 我就說： “ 老師也覺得他讀得很大聲，這是挺好的，很多同學讀書的時候聲音特別小，你們應該向這位同學學習，大聲地讀書。 原先，他不起來讀書，我也不批評他，只是叫他坐好注意聽別的同學讀，以后每節(jié)課我都請他起來讀書，可是他都沒有勇氣站起來。我又再三強調，還是有學生這樣認為，做練習時也寫錯。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。 教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。這也就是親其師、信其道。 開始，我經常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著 他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。 二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng) 自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。他們的事在老師心中應是大事，要事。 四、好老師還應該有一個健康的心態(tài) 當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。有學者說 教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。要愛學生，要讓學生喜歡你。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。 總之，教師是 “ 辛勤的園丁 ” ，教師是 “ 燃燒的蠟燭 ” ，教師是 “ 人梯 ” 教師的工作就是奉獻。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教 。教師只有在教學改革的實踐中，對現有的教學方法進行認真反思，一切從有利于幼兒主動發(fā)展，讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā)，對原有的學科資源等進行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質量。教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。 幼兒教師應提高對師德的認識 所謂師德，就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。知識無止境。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。 教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標 準。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的 “ 團隊精神 ” 。愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶 ，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。教師的工作就是教書育人，培養(yǎng)人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責任就變得尤為重大。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質量將直接影響到學生今 后綜合素質能力的提高。 樹立榜樣，不斷提高教師的教育教學能力 新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創(chuàng) 新。本人結合自己的情況，提高以下幾方面： 重視學習和實踐 認真學習，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。在具體的教育、教學工作中增強 “ 人格教育無閑人，人人育人 。 在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手。在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他 們發(fā)亮。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質。面對經濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時