中四至中五綜合人文科學(xué)與教策略：與語文科的協(xié)作-免費閱讀
【正文】 學(xué)生需要閱讀文字材料以積累知識 …… 提高社會責(zé)任感，并拓展視野和胸襟，為終身學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。 音像材料主要來自幻燈、錄像、錄音、光盤等媒體。 ?提高讀寫聽說的能力及獨立思考、批判、創(chuàng)造的能力 ?培養(yǎng)審美情趣和能力；建立品德，了解個人能力、性向，以籌劃未來的學(xué)習(xí)、生活和工作；加強(qiáng)對家庭、社會及國家的責(zé)任感 ?養(yǎng)成好學(xué)精神、積極的態(tài)度及正面價值觀；拓寬國際視野 比較課程的共通之處 (知識、技能、態(tài)度 ) 知識 技能 態(tài)度 ?廣闊的知識基礎(chǔ) ?關(guān)注社會不同范疇 ?具國際視野 ?…… ?思考技能 ?九種共通能力 ?好學(xué)精神 ?積極的態(tài)度 ?正面價值觀 ?…… 學(xué)習(xí)材料的選用 難點： ?高中中國語文科 不考范文，學(xué)生的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)課文的動機(jī)大減 坊間的教科書／范文未能配合本校學(xué)生的程度和興趣 ?綜合人文科 (中四至中五 ) 教材須緊貼時事，備課選材時間頗多 ?綜合人文科 (中四至中五 )及高中中國語文科 兩科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和技能時有重復(fù) 學(xué)習(xí)材料的選用 思考點： ?如何使學(xué)生提起學(xué)習(xí)中文科的興趣 ?如何有效利用自己準(zhǔn)備好的教材 ?如何更有效分配自己備課及授課的時間
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