中四至中五綜合人文科學與教策略：與語文科的協(xié)作-wenkub
2023-04-17 10:28:13 本頁面
【正文】 、創(chuàng)造的能力 ?培養(yǎng)審美情趣和能力；建立品德，了解個人能力、性向，以籌劃未來的學習、生活和工作；加強對家庭、社會及國家的責任感 ?養(yǎng)成好學精神、積極的態(tài)度及正面價值觀；拓寬國際視野 比較課程的共通之處 (知識、技能、態(tài)度 ) 知識 技能 態(tài)度 ?廣闊的知識基礎(chǔ) ?關(guān)注社會不同范疇 ?具國際視野 ?…… ?思考技能 ?九種共通能力 ?好學精神 ?積極的態(tài)度 ?正面價值觀 ?…… 學習材料的選用 難點： ?高中中國語文科 不考范文，學生的學習傳統(tǒng)課文的動機大減 坊間的教科書／范文未能配合本校學生的程度和興趣 ?綜合人文科 (中四至中五 ) 教材須緊貼時事，備課選材時間頗多 ?綜合人文科 (中四至中五 )及高中中國語文科 兩科的學習內(nèi)容和技能時有重復 學習材料的選用 思考點： ?如何使學生提起學習中文科的興趣 ?如何有效利用自己準備好的教材 ?如何更有效分配自己備課及授課的時間 ?如何避免重復教授相同的學習內(nèi)容和技能 學習材料的選用 解決方案： ?以同樣的教材教授中文科及綜合人文科 問題： ?如何實踐？？？ 學習材料的選用 文字材
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