北師大版中考空間與圖形-免費閱讀
【正文】 （ 3）當點 P運動到什么位置時， CQ取到最大值，并求此時 CQ的長。 對于初中畢業(yè)生來說，要求掌握必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，應具備有一定的分析問題和解決問題的能力及數(shù)學綜合素質，對這種要求的考查一般應放在壓軸題來實現(xiàn)，而這類壓軸題都是以平面直角坐標系和函數(shù)為載體，融代數(shù)、幾何為一體的探究性試題，在設計方法上都注重創(chuàng)新，都注重在初中數(shù)學主干知識的交匯點上進行命題； 在考查意圖上，融入新理念、新思想，注重對數(shù)學思想方法和能力的理解與滲透；在問題的縱向延伸上，探索研究問題的實質，突出對考生發(fā)展思維能力、探索能力、創(chuàng)新能力等方面的考查；在試題 的形式上大都是從運動的觀點出發(fā)，從考查學生的觀察、實驗、探索、猜想、驗證、推理能力入手，重點考查學生的綜合運用知識解決問題的能力。 空間觀念的發(fā)展依賴于學生的實踐操作活動 .即通過學生實際觀察操作，拼、剪、切、截、展開與折疊等活動，解決實際問題，形成良好的空間觀念，中考試題中體現(xiàn)在： 將一張等腰直角三角形紙片沿 如圖所示的中位線剪開，兩塊紙片可以拼出不同形狀的四邊形，請你寫出其中兩種不同的四邊形名稱 。從而形成自己對數(shù)學知識的理解和有效解決問題的策略。例如 : 例： 如圖，一扇窗戶打開后，用窗鉤AB可將其固定，這里所運用的幾何原理（ ） A、三角形的穩(wěn)定性 B、兩點之間線段最短 C、兩點確定一條直線 D、垂線段最短 （山西， 2020年） A 如圖，晚上小亮在路燈下散步，在小亮由 A處走到 B處這一過程中，他在地上的影子（ ） A、逐漸變短 B、逐漸變長 C、先變短后變長 D、先變長后變短 （山西， 2020年） C 如圖，在“世界杯”足球比賽中，甲帶球向對方球門 PQ進攻，當他帶球沖到 A點時，同樣乙已經(jīng)助攻沖到 B點。有兩種射門方式：第一種是甲直接射門；第二種是甲將球傳給乙，由乙射門。例如： 水平放置的正方體的六個面分別用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示。 （哈爾濱， 2020年） 矩
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