【正文】 將各組的節(jié)目策劃單貼在黑板上 。 隨琴輕聲齊唱《祖國歌》。學(xué)生 欣賞 音樂會，回答節(jié)目的表演形式。 學(xué)生仔細(xì)聆聽歌曲并結(jié)合感受說說歌曲意境和情緒。 加入動作進(jìn)行表演 師：歌唱是以情感人的，在歌唱的時候若是加上體態(tài)語言、身體動作更有助于情感的表達(dá)。 師生合作演唱這兩個樂句，老師唱高聲部，學(xué)生輕聲唱低聲部。 出示裝有歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》二聲部 旋律 的兩個信封。 師：根據(jù)歌曲描寫的意境和情緒，你認(rèn)為選擇哪種打擊樂器為這首歌曲伴奏比較適合？為什么？ 學(xué)生討論交流后回答。大家都能有感情地朗誦臺詞，并且準(zhǔn)確地選擇了合適的音樂為影片配樂，同時還即興地進(jìn)行了表演，謝謝你們的參與，讓我們下期節(jié)目再相會！再見！ 第九 課 馬車和雪橇 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會二聲部《鈴兒響叮當(dāng)》，體驗 歌曲 歡快熱烈的情緒，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合，用和諧統(tǒng)一的聲音合唱這首歌。） （ 3）提醒學(xué)生可以根據(jù)影片來進(jìn)行表演。） （ 5）請學(xué)生按照自己的方案分別朗誦一閃。 （ 2）其他兩組的學(xué)生發(fā)表意見，并舉手通過。 下面請每組討論五分鐘，各派出一到兩名同學(xué)上臺來說說你們的方案，或進(jìn)行簡單的表演。） 大家覺得這部動畫片少了什么？ （學(xué)生回答：聲音、音樂、效果、旁白等。大家平時喜歡看 FLASH動畫片嗎？你們想知道一部好的 FLASH動畫片是怎么制作成功的嗎？你可以根據(jù)動畫片的內(nèi)容把它即興模仿表演出來嗎？今天我們就一起來嘗試一下。 （背景音樂：《愿祖國花好月圓》。） （ 2） 學(xué)唱《采茶燈》。 師：讓我們再來完整地聽賞一遍《宜蘭童謠》，體會宜蘭小朋友樂觀、幽默、富有情趣的生活。 （要求：跟唱歌曲，注意體會襯詞部分的韻味。 （ 2）小精靈的話： “ 你聽到樂曲中有模仿火車的聲音嗎？這是由下面哪件樂器演奏的？ ” （ 3）聽賞與跟唱《丟丟銅》。今天，我們特別請到福建和臺灣兩地的同學(xué)們， “ 海上升明月，天涯共此時 ” ，歡迎大家來到我們 “ 海峽兩岸 ” 的節(jié)目現(xiàn)場。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽、多看、多學(xué)，為弘揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。 自主 設(shè)計 表演 （ 1） 啟發(fā)學(xué)生上臺分別扮演 “ 生、旦、凈、丑 ” ，各自 設(shè)計 適合各角色的動作，隨音樂《龍里格龍》依次出場表演、造型。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗。 （ 3）模仿與表演 師：請一位同學(xué)出來，并用京劇的念白邀請另一位同學(xué)和你合作表演。） 師：這臉譜一戴，我仿佛置身于一個京劇的大舞臺，你們精彩的表演讓我拍手叫好。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的： 藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀驁不馴；紅 色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險，工于心計等性格；白臉：象征陰險、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。 全班扮演戲迷輕聲哼唱《京調(diào)》主題音樂。 （ 2） 演一演 師：介紹完四大行當(dāng)，想不想看看他們自己來演一演 “ 生、旦、凈、丑 ” ？如果表演得好就給他們喝彩鼓掌，好不好？ 欣賞第一組學(xué)生扮演 “ 生、旦、凈、丑 ”. 學(xué)生評價，表現(xiàn)好的黨員用一個動作感謝大家的認(rèn)可。 師：剛才這段音樂是我國哪一個劇種的音樂？ 生：京劇 師：對了。） 2. 演唱《歡樂頌》 師：《歡樂頌》不僅給了人們美好的信念；還給了他們獲取美好生活的信心。 （課件播放） 大調(diào)式音階： 1 2 3 4 5 6 7 1—— 明亮 （學(xué)生指樂譜唱音階。） 小調(diào)式音階： 6 7 1 2 3 4 5 6 —— 小調(diào)式音樂柔和 （學(xué)生指譜唱小調(diào)音階。 （學(xué)生有感情地隨著音樂朗讀歌詞。于是兩人一起寫了這首反映流浪人們 生活的歌曲 —— 《土撥鼠》，流傳至今。 （ 2） 說歌曲表現(xiàn)的情緒。 、演唱活動中，感受大、小調(diào)式的調(diào)性色彩；了解大調(diào)式的 音樂 比較明亮，小調(diào)式的 音樂 比較柔和，知道大、小調(diào)式的音階組織形式。旋律喜悅歡快，特別能體現(xiàn)喜慶氣氛。 三 、慶祝豐收 過渡語：同學(xué)們，讓我們一起為豐收的山鄉(xiāng)慶祝吧！ 《豐收鑼鼓》。 （ 1） 討論歌曲的演唱情緒。 （ 2） 學(xué)生用 “l(fā)u” 隨琴輕聲哼唱旋律。） 老師彈唱，學(xué)生體驗音樂的強(qiáng)弱以及力度的變化，并隨琴模唱。 第四課 豐收樂 教學(xué)目標(biāo)： 《豐收鑼鼓》的教學(xué)活動，并能認(rèn)識演奏這首樂曲的各種樂器，聽辨出主 旋律 的主奏樂器。 簡單介紹這兩種樂器，并播放兩種樂器演奏的音樂，讓學(xué)生感受兩種樂器的音色及特點。） （ 4） 用多種形式演唱歌曲。請聽！ 《猜調(diào)》 （ 1） 歌聲 在問什么，你能否嘗試模仿。 《金風(fēng)吹來的時候》，感受樂曲的基本情緒；認(rèn)識兩種云南民族樂器 —— 蘆笙和葫蘆絲，初步了解云南少數(shù)民族樂器。 師：我們也來試試（學(xué)生熟悉帶繞口令風(fēng)味的歌詞） 師：鳥兒們看到這一幕，他們又是怎樣的呢？（唱歌） （課件六出示：出現(xiàn)歌單） （ 2）唱詞 師：我們也來唱一唱（練習(xí)歌曲，處理 難點 ） a、分聲部演唱，注意鳥叫聲的處理 b、加入拍手跺腳律動 c、學(xué)生可以根據(jù)對歌詞的理解隨意有節(jié)奏的變化律動 整體演唱 分聲部演唱 第二課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲 二 、感受表現(xiàn) 歌曲藝術(shù)表現(xiàn) 師：請兩名同學(xué)分別扮演老鳥和小鳥，也就是領(lǐng)唱 1和領(lǐng)唱 2，再分男女聲部演唱，提示學(xué)生注意聲部之間男女角色的變換。 主動積極地參與二部 音樂 演唱，從中享有集體合作 音樂 的樂趣。 二 、演唱《國歌》 《國歌》 師：《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞了中國人民奮起戰(zhàn)斗，獎帝國主義趕出了中國，中國人民從此站起來了！ 1949年《義勇軍進(jìn)行曲》被定為代國歌， 1982年正式命名為《中華人民共和國國歌》。） （ 2） 齊讀歌詞 老師提問：你認(rèn)為哪一句體現(xiàn)了人民抗日的決心？ （學(xué)生自由回答。） 二、學(xué)習(xí)《國歌》歌詞。《我的祖國》是她為電影《上甘嶺》演唱的插曲。 第一課時 教學(xué)過程： 一、聽賞歌曲 —— 《我的祖國》 課 師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？ （學(xué)生談祖國留給自己的印象。 歌曲 《我的祖國》，能哼唱其主 旋律 ，感受歌曲的基本情感。 課件 配樂。（學(xué)生了解電影創(chuàng)作背景。 電影《國歌》片段之二 —— 《抗日游行》 學(xué)生觀看電影《國歌》片段。 （ 4） 唱一唱 學(xué)生視唱以下樂句： 55 6 5 555 30 10 5 1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0 （ 1）唱一唱 學(xué)生視唱樂句： 5 1. 1 3. 3 5 － （ 2）說一說 學(xué)生討論這句旋律的進(jìn)行方向。讓我們熱愛祖國從身邊的小事做起，從愛唱國歌做起。 你們看： （ 課件 一出示：） （說明：聲音是多么美妙動聽，動作是如此協(xié)調(diào)，畫面是多么精彩美觀，這一幕幕深深的吸引著學(xué)生，引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣） 二、歌曲學(xué)習(xí) 1|旋律 學(xué)習(xí) 師：小鳥是怎么叫的？（啾啾， 啾啾啾） 好，下面我們玩?zhèn)€游戲，老師彈琴，你們模仿小鳥的叫聲來演唱 3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 || 1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 || 師：剛才我們聽到小鳥們的音樂象聲樂的哪種演唱形式呢？（合唱） 原來我們接觸過一些簡單的二部歌曲，可是 聽小鳥演唱的二部還是第一次聽到哦，好，下面我們來接觸一下，學(xué)唱一首二部歌曲《老鳥，小鳥》 （課件二出示：出現(xiàn)歌譜） 全曲視唱 重點 練習(xí)： （ 1）、 1=F 4/4 5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0|| 3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0|| 啾啾啾啾 啾啾（啪） 啾啾啾啾 啾啾（啪）啾啾啾啾 啾啾啾啾 啾啾啾啾（啪） “ 啪 ” 可以拍腿，也可以帶舞蹈性拍手。 師：這只小鳥小名兒叫皮皮，那是它特別調(diào)皮而得來的，因為它能唱會跳，經(jīng)常是處 于主角的位置，所以很驕傲，不把任何人放在眼里，包括它的父母。 舞蹈組 樂器組 、舞蹈、樂器等 資料 。 （要求用輕巧有彈性的聲音演唱，注意與十六分音符對應(yīng)的歌詞要唱清楚。 （分組進(jìn)行對 答游戲。 三 、課堂小結(jié) 云南的歌美、樂美、舞美，多少年來，在這片土地上，云南的少數(shù)民族創(chuàng)造了豐富多彩的民族文化。 二、山鄉(xiāng)晨曲 ，學(xué)生交流觀后感。 。 （ 2） 學(xué)生跟琴唱歌詞。） （ 5） 討論表現(xiàn)歌曲的方式。 （ 3） 討論歸納。 第五課 音樂家貝多芬 教學(xué)目標(biāo)： 《歡樂頌》的一個聲部，并能與他人用明亮、熱情的合