【摘要】十五孔乙己SJ·八年級語文下冊,了解本文的時代背景,理解故事的主要情節(jié)。,理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。社會的揭露和批判。學習目標新課導入《孔乙己》節(jié)選點擊圖片播放走近作者魯迅(1881-1936),中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家,新文化運動的奠基人
2024-11-18 16:13
【摘要】第一單元4*燈籠考點鏈接學習目標1.了解作者及寫作背景2.排除字詞障礙,閱讀課文,理解內(nèi)容,分析層次3.體會散文的人文色彩和古典氣息4.品味文章語言上融入文言詞匯、詩詞佳句、成語典故等特色考點鏈接考點鏈接【考點1】抓住線索,理清寫作思路
2024-11-19 00:24
【摘要】短篇小說作者簡介魯迅:生于一八八一年,于一九三六年去逝,本名周樹人,浙江紹興人,他是中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等。小說《社戲》選自《魯迅全集》,原文共有三部分:作品以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫“我
2024-11-18 19:38
【摘要】1消息二則毛澤東一、預習展示根據(jù)你的課外預習,說說你了解的消息的有關(guān)常識:二、展示學習目標1、掌握消息的特點、結(jié)構(gòu)形式等有關(guān)知識。2、根據(jù)所學消息的知識理清內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu),體會語言的真
2024-12-01 21:30
【摘要】1消息二則1、情景導入生成問題人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江?;⒕猃埍P今勝昔,天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇,不
2024-12-08 05:05
【摘要】第五單元20*一滴水經(jīng)過麗江考點鏈接學習目標,整體把握課文內(nèi)容,感受麗江神奇的自然景觀和古城的特點“一滴水”為視角的獨特寫作構(gòu)思,體會作者寫景中包含的情感考點鏈接考點鏈接【考點1】理清作者獨特的寫作思路作者以一滴水的命運和行蹤為線索,寫
【摘要】馬麗華?1.朗讀課文,感受自然的魅力。?,感受探索自然的艱辛。?,體會探索的樂趣。學習目標?馬麗華,一級作家、編審,現(xiàn)任中國藏學出版社總編輯。著有長篇報告文學《青藏蒼茫——青藏高原科學考察五十年》,散文集《追你到高原》、《終極風景》、《西藏之旅》,長篇散文《
2024-11-19 17:56
【摘要】部編人教版八年級語文下冊第六單元22禮記二則雖有嘉肴教案(表格式) 課題 22禮記二則—雖有嘉肴 課時 1 班別 教 具 時間 ...
2025-04-05 03:09
【摘要】部編版八年級下冊語文《禮記》二則同步練習(I)卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、基礎(chǔ)題(共5題;共10分) 1.(2分)選出注音全對的一組() A.祖...
2025-04-05 03:25
【摘要】部編版八年級下冊語文《禮記》二則同步練習C卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、基礎(chǔ)題(共5題;共10分) 1.(2分)下列劃線字注音有誤的一項是() A...
2025-04-05 03:36
【摘要】22古文二則越王勾踐圖生于憂患,死于安樂講授新課相關(guān)簡介檢查預習★孟子,名軻,字子輿,春秋時期儒家學派的代表人物。后人將他和孔子并稱為孔孟,被稱為“亞圣”,。孟子主張行“仁政”,
2024-11-17 02:40
【摘要】部編八年級語文下冊第21課《莊子》二則教案新人教版 (一)核心素養(yǎng): 語言建構(gòu)與運用 ,識記并積累文中的文言字詞。 ,培養(yǎng)文言語感,并背誦第一則《北冥有魚》。 文化傳承與理解 《莊子》善用...
2025-04-05 03:06
【摘要】第一單元3*安塞腰鼓考點鏈接學習目標,把握文章基調(diào),感受安塞腰鼓的恢宏氣勢,體會比喻、排比、反復及短句的表達效果,體會作者所歌頌的生命力量,感受其中的生命律動和力量以及豐富的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)健康的審美情趣考點鏈接考點鏈接【考點1】文章結(jié)構(gòu)嚴謹,層次清
2024-11-19 05:08
【摘要】黃河壺口瀑布宜川縣黃河是我們中華民族的母親河梁衡我們就通過梁衡的文章來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。天下黃河一壺收教學目標:?1、積累并運用詞語。?2、通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。?3、兩次到壺口季節(jié)不同、感受不同,課文是怎樣描繪的壺口瀑布特點的。?4、品位文章寫景寄
2024-11-19 05:09
【摘要】第六單元23*馬說考點鏈接學習目標1.能正確朗讀課文,掌握文中的主要實詞和虛詞的用法,理解作者的思想情感考點鏈接考點鏈接【考點1】理解古代文體“說”說,是古代一種議論體裁,可以記事,也可以發(fā)表議論,都是為了說明一個道理。其主要特點是一事一議,要求作