北師大版八下定義與命題2篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 定義與命題（二） ●教學(xué)目標(biāo) （一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn) ：條件和結(jié)論 . . . （二）能力訓(xùn)練要求 .會(huì)把命題改寫成“如果??，那么??”的形式；能 判斷命 題的真假 . ，使學(xué)生學(xué)會(huì)反面思考問題的方法 . 《原本》 的介紹 ，感受幾何的演繹體系對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價(jià)值 . （三）情感與價(jià)值觀要求 [ 判斷一個(gè)命題是假命題，說明任何事物都是正反兩方面的對(duì)立統(tǒng)一體 . ，拓展學(xué)生的視野，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣 . ●教學(xué)重點(diǎn) 找出命題的條件（題設(shè)）和結(jié)論 . ●教學(xué) 難點(diǎn) 找出命題的條件和結(jié)論 . ●教學(xué)過程 Ⅰ .巧設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，引入課題 上節(jié)課我們研究了命題，那么什么叫命題呢？ 下面大家來(lái) 想一想： 觀察下列命題，你能發(fā)現(xiàn)這些命題有什么共同的結(jié)構(gòu)特征？ （ 1）如果兩個(gè)三角形的三條邊對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等 . （ 2）如果一個(gè)四邊形的一組對(duì)邊平行且相等，那么
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