【摘要】賀新郎同父見和再用韻答之辛棄疾學習目標?1.培養(yǎng)鑒賞詩歌和散文作品的濃厚興趣,豐富自己的情感世界,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,提高文學修養(yǎng)。?2.閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌、散文作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。?3背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇,豐富傳統(tǒng)文化積累。寫作背景
2025-11-09 01:45
【摘要】《井陘之戰(zhàn)》學案【文本解讀】韓信簡介:韓信,漢初大將。淮陰人。初屬項羽,繼投劉邦,因蕭何薦為大將。楚漢戰(zhàn)爭中,劉邦用其策定關(guān)中。劉與項羽相持于滎陽、成皋時,他領(lǐng)軍襲魏攻趙,以數(shù)千人背水列陣,用“陷之死地而后生”之策,破趙軍20萬。遂后率軍東進,攻打齊國,大敗齊楚聯(lián)軍,自立為齊王。漢高祖元年,與劉邦合圍項羽,設(shè)下十面埋伏,高唱楚歌,迫使項羽自殺于垓下。漢興,
2025-11-09 17:16
【摘要】《蜀道難》導學案(07版魯人必修五)【學習目標】,把握其意境,提高鑒賞古代詩歌的能力。,仔細品味詩歌的藝術(shù)特色,感受詩歌的意境美和聲韻美。【學習重點】體會李白詩歌的浪漫主義風格。【學習難點】詩歌內(nèi)容的鑒賞【學習方法】反復誦讀【相關(guān)知識】1、走
2025-11-10 06:23
【摘要】晁錯學習目標?1.培養(yǎng)理解常見文言實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力。?,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。培養(yǎng)鑒賞評價能力,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。晁錯?(前200--前154
2025-11-08 03:44
【摘要】第一篇:李清照《聲聲慢》教學設(shè)計 李清照《聲聲慢》教學設(shè)計 【教學對象分析】 學生已經(jīng)學過李清照前期的代表作,如《如夢令》等,也接觸過其它抒寫“愁緒”的作品,可以讓學生展開聯(lián)想,進行比較,更好地...
2025-10-12 01:18
【摘要】淳于髡節(jié)選自︽史記·滑稽列傳︾淳于髡勸諫齊威王淳于髡身材小,但很有口才,很受齊宣王的賞識。一天,齊宣王要他去物色賢士人才,想不到他一天之中就向齊宣王推薦了七個人。齊宣王奇怪地說:“我聽說賢士很難找,走遍千里路,歷經(jīng)百余年,也不一定能遇上一個,而你一天之后就推薦了七個,這不是太
2025-11-08 18:07
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第8頁共8頁 聲聲慢語文教學教案 聲聲慢語文教學教案 教學重難點 1、了解個人生活遭遇與作品創(chuàng)作的密切關(guān)系。 2、讓學生初步...
2025-04-15 01:40
【摘要】第一篇:《聲聲慢》教學設(shè)計范文 《聲聲慢》教學設(shè)計 【學情分析】初中時學生已經(jīng)學過李清照的代表作,如《如夢令》等,但這些詞作大多抒寫的是一些閑情,對于她的后期詞可說是初次接觸,因而要讓學生展開聯(lián)想...
2025-10-11 20:01
【摘要】《聲聲慢》教學設(shè)計 教學目標 、背誦?! ? ?! ? ?! ? 教學重點 。 ,整體感受詞的意境美。 教學難點 體味詞作體現(xiàn)的“愁”之內(nèi)涵。 教學課時 ...
2025-04-05 06:20
【摘要】詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花大河百代眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢【】聲聲慢李清照聽讀:初味詞情詩(詞)眼研讀:深味愁情聲聲慢李清
2025-11-08 10:43
【摘要】《孫臏》閱讀訓練后十三歲,魏與趙攻韓,韓告急于齊。齊使田忌將而往,直走大梁。魏將龐涓聞之,去韓而歸,齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰:“彼三晉之兵,素悍勇而輕齊,齊號為怯;善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法:百里而趣利②者蹶③上將,五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶,明日為五萬灶,又明日為三萬灶?!饼嬩感腥?,大喜,曰:“我固知
2025-11-18 23:12
【摘要】《蜀道難》教案(07版魯人必修五)教學目標:知識與技能:,背誦并默寫3、理解李詩表現(xiàn)的思想情感,學會“知人論世”。過程與方法:,感受詩歌的聲韻美,體會詩歌的意境美情感態(tài)度與價值觀:1、理解作者在本詩中所表達的情感2、體會詩歌的浪漫主義風格。教學重、難點:1.感受詩歌的聲韻美
2025-11-10 06:25
【摘要】《荊軻》同步訓練一、基礎(chǔ)鞏固(25分。選擇題每小題3分,共15分;翻譯題10分)1.下列各句中,不含通假字的有()A.今日往而不反者,豎子也B.秦王方還柱走C.至易水上,既祖,取道D.燕王誠振怖大王之威E.偏袒扼腕而進F.群臣驚愕,卒起不意,盡失
【摘要】一、語段閱讀閱讀下面這首詞,完成1~4題。永遇樂落日熔金,暮云合璧,人在何處?染柳煙濃,吹梅笛怨,春意知幾許?元宵佳節(jié),融和天氣,次第豈無風雨?來相召,香車寶馬,謝他酒朋詩侶。中州盛日,閨門多暇,記得偏重三五,鋪翠冠兒,捻金雪柳,簇帶爭濟楚。如今憔悴,風鬟霜鬢,怕見夜間出去。不如向,簾兒底下,聽人笑語。1.“元宵佳節(jié),融和
2025-11-19 01:08
【摘要】《聲聲慢》說課稿宋詞是琥珀凝固了大宋朝遙遠而獨特的風情,由于時代的隔閡、表達的含蓄,使詞成為語文教學的難題。今天我將以《聲聲慢》為例,借助信息化教學手段為學生走進宋詞,搭建起一個穿越時光的隧道。我將從教學目標、策略、過程、反思四方面展開說課?!堵暵暵芬晃倪x自江蘇教育出版社語文基礎(chǔ)模塊第二冊、第二單元,是一首低回惆悵,深哀入骨的女性詞人創(chuàng)作。
2025-11-30 05:04