20xx魯人版語文選修第12課聲聲慢word教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 字概括 “愁” 應(yīng)怎樣讀出這種感覺？（節(jié)奏讀慢、注意重讀、加深 感情） 請同學(xué)們再深情的誦讀全詩。 《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì) 一，導(dǎo)入 美麗的詩歌詞句訴說了文人的細(xì)膩情思，先讓我們一起來完成這組詩句。好，哪個(gè)同學(xué)來為大家讀一下？、我找另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)評一下（主要正字音，劃清楚節(jié)奏 ） 2，你感覺詞的情感基調(diào)是什么？ 對，是哀婉的，悲戚的?！? 這雁不正是《一剪梅》中，“云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓”的鴻雁嗎？新婚燕爾，鴻雁傳書，那大雁為他們傳情達(dá)意，可如今，大雁仍在，而心上的人兒呢 ? 不僅如此，大雁從北方故鄉(xiāng)而來，南飛過冬，尚且可以返回故鄉(xiāng)，但自己呢，國運(yùn)衰微，只得流離顛沛，想要回去又何其艱難！ 本來就“正傷心” ，看到過雁是舊時(shí)相識，顛沛流離之苦，孀居之苦滿溢心房，這愁苦便更添一重了！ 以悲戚之心，觀周邊之景，物皆著我之色。 生命無情， 一連串的打擊 摧殘她的身心，即便想要排遣，卻沒有任何一點(diǎn)
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