20xx魯人版語文選修第2課智利地震-免費閱讀
【正文】 9. 原來決定乘船到歐洲去?！闭埥忉尅岸骰荨痹谖闹械暮x。伊莉莎白雖然露出不情愿的 樣子，卻還是走近他的身旁，在他耳邊悄說了幾句話，但是沒讓何賽法聽見。埃爾維萊談話，語氣十分激烈，隊伍幾乎還沒有走出五十步遠，人們就聽到唐娜伊莉莎白帶著幾分憂慮，提醒大家別忘了昨天在教堂里發(fā)生過多么不幸的事件；再說像這樣一種感恩彌撒，日后一定還會多次舉行，那時候再參加，人們的心情就會更加愉快更加平靜，因為危險已經(jīng)過去了。何賽法回答，她也有同樣的想法，倘若她的父親還在人間，她也不再懷疑會和父親言歸于好；可是她勸赫羅尼莫與其跪在總督面前求情，倒不 如先去康塞普西翁，從那兒給總督寫一封請求寬赦的信件為好，因為那里好歹離港口很近，如果好，請求寬赦之得到預期的結果，那么再返回圣地亞哥也很容易。何賽法覺得自己真是幸福無比。哈萊斯啊 !” 6. 下列各句中沒有語病的一項是（ ） A. 莊嚴的典禮從講道開始，年齡最大的唱詩班神甫當中的一個穿著節(jié)日的法衣，站在講臺上諄諄訓誡。 B. 不料在山谷里看到了她，真是幸福極了，仿佛這山谷就是伊甸園。） 憧憬（ ch243。） 熾烈（ ch236。 ②烘托了人物善良、感恩的精神世界，渲染了充滿著相互理解、幫助的人際關系。在他身上，閃耀著人性的善良與美好，寄托著作者對人性的理想追求。 思考問題： 1. 何賽法和赫羅尼莫去做彌撒時心理發(fā)生了極大的變化，請闡述這一變化過程。 新聞的結尾。標題包括主題、引題、副題、提要等，可以用不同的 字體排出。因為菲爾南多一家對他們特別友好和信任，各個階層的人相互同情和幫助，人們在震災中表現(xiàn)了自我克制、勇于犧牲的精神。作者這樣寫有何用意？ 提 示： 大主教、總督的宮殿、法院、父親的住宅，象征著審判迫害赫羅尼莫和何賽法的宗教勢力，這些勢力雖然表面上、形式上崩潰了，但實際上他們的統(tǒng)治力量還在，宗教無形中對狂熱分子的影響不會隨著形式的消亡而消失。菲爾南多拼死保護他們，最后只救得了他們的孩子，他們被宗教徒殘忍的殺害?？巳R斯特是德國文學史上創(chuàng)作志異小說的大師，代表作有《米夏埃爾他的劇作，尤其是悲劇，融古希臘戲劇與莎士比亞戲劇于一爐，獨樹一幟。 作者簡介 克萊斯特，德國劇作家，小說家。 高二語文魯人版選修《智利地震》教案 學習目標 1. 體味作家在小說中包含的思想感情，品味本文表現(xiàn)出的人性之美，提高文學修養(yǎng)。 1777 年 10 月 8 日出生于奧得河畔法蘭克福一個舊貴族軍官家庭， 1811 年 11 月 21 日卒于波茨坦附近。從他的第一部悲劇《史羅芬施泰因一家》中，尚能看出莎士比 亞《羅密歐與朱麗葉》的影響?？茽柟埂贰ⅰ吨抢卣?》和《圣多明哥的婚約》等。 二 . 主題探討 1. 通過對地震災難中人們互相救助展現(xiàn)愛心和宗教災 難中菲爾南多拼死保護何賽法和她的孩子，揭示了天災和人禍也不能泯滅人性的道理，寄托著作者對人性的理想追求。作者把有形的統(tǒng)治勢力與無形的統(tǒng)治勢力進行對比，突出宗教狂熱分子的可怕，揭露了教會精神統(tǒng)治下的人性的扭曲、丑惡。 2. 如果你是記者，目睹了智利地震的全過程，請寫一篇新聞報道，報道一下人們在災情發(fā)生后相互幫助與關愛的事跡。 新聞的導語。結尾有時是文章的最后一句話，有時是文章的最后一段或最后一個層次。 提示：剛到教堂，對宗教有熾烈的信仰與熱誠，隨著神甫的講解，他們心肝皆摧，萬分痛苦，當有人指認出何賽法時，心中非常害怕，最后面對狂熱而殘暴的教徒，他們的心中的憤怒達到了極點。 2. 何賽法： 是追求愛情、自由、幸福的女性形象，她善 良、慷慨大方，在自己孩子吃不飽的情況下依然給菲爾南多的孩子喂奶，面對災難中人們表現(xiàn)出的友好，她善良地相信在上帝面前人們會寬恕她的過去。 ③烘托出兩人重逢后幸福與快樂的心情。） B. 坍塌（ tān） 庇護（ b236。ng） E. 祈求（ q237。 C. 人類的博愛精神卻仿佛一朵美麗的鮮花，開放出來。
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