教職員工激勵策略-免費閱讀
【正文】 ? 授權(quán)： 給予教職員工一定的自主權(quán)，使他們認(rèn)識到自己工作的高質(zhì)量出于內(nèi)在的責(zé)任感、使命感，而不僅僅是外在的獎懲 ——盡管獎懲也是一種激勵手段。 請每個人回憶一位打擊過你工作積極性的人，你不用說出他（她）是誰，也用 35個短語說出他（她）有什么個性特點。愛默生 活動一、 滿意不滿意 工作中三個 最滿意 的時刻 工作中三個 最不滿意 的時刻 活動步驟： 請大家 在 A4紙上寫下自己的 “工作中三個最滿意的時刻”和“工作中三個最不滿意的時刻” 。 在小組中交流，并進行歸類：工作中最滿意的五個時刻和最不滿意的五個時刻分別是什么？ 各小組將討論結(jié)果分別用紅色即時貼和藍色即時貼寫上最滿意和最不滿意的 時刻 ， 然后貼在小組園地上 。小組內(nèi)，在 A4紙 上記下大家說的這些特點。 ? 提供支持： 校長要能夠在力所能及的范圍內(nèi)提供各種精神上和物質(zhì)上的幫助，使得教職員
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