人教版歷史與社會七上游歷華夏-免費閱讀
【正文】 讓學生學會傾聽和評判。 教師提問：為什么各地的景觀各不相同？自然環(huán)境的地區(qū)差異會給人文環(huán)境帶來怎樣的影響？ 三、結束新課 弘揚中華文明，推廣華夏旅游，我當推 廣華夏旅游的小使者：為中國國際旅游節(jié)設計宣傳語。 以談話的方式 導入新課，引出談論話題，消除學生的緊張感，吸引學生的興趣，轉移學生的注意力，讓學生盡 快進入新課的學習 給學生選擇的權利，讓他們自主選擇，體現了以學生為主體的教學思想 。 【 教學重點 】 選擇恰當的地圖， 查閱相關資料，確定合 適的旅行路線，感受并理解我國區(qū)域間自然環(huán)境和人文環(huán)境能的差異 ] 【 教學難點 】 進行小組合作學 習，
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