【摘要】第16課中外的交往與沖突課程目標(biāo)概述鄭和下西洋的史實(shí)。講述戚繼光抗倭的史實(shí),感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門(mén)的居住權(quán)等基本史實(shí),掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。通過(guò)課前的資料收集、活動(dòng)準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生多方面途徑獲取信息的能力,提供整合學(xué)習(xí)資源和互相協(xié)作的機(jī)會(huì)。通過(guò)思
2025-11-29 16:19
【摘要】七年級(jí)第二學(xué)期第八單元測(cè)驗(yàn)題一、選擇題1.我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于:A、夏朝B、商朝C、秦朝D、西漢2.古埃及的早期書(shū)籍是:A、紙草書(shū)卷B、泥版文書(shū)C、羊皮書(shū)D、牛皮書(shū)3.我國(guó)首創(chuàng)以年號(hào)紀(jì)年的皇帝是:A、秦始皇B、漢武帝C、漢文帝D、唐太宗4.(1)龜甲
2025-11-24 10:25
【摘要】鄉(xiāng)土社會(huì)中的法律與秩序 一、問(wèn)題的由來(lái) 說(shuō)明中國(guó)古代法并不具有人們慣常所認(rèn)為的那種連續(xù)性和單一性相反它實(shí)際上是由多種淵源構(gòu)成的復(fù)合體其間充滿(mǎn)了離散、斷裂和沖突。詳細(xì)而言在相對(duì)統(tǒng)一的朝廷律之外還...
2025-11-07 23:41
【摘要】現(xiàn)在:消費(fèi)者(花錢(qián))學(xué)會(huì):投資(掙錢(qián))理財(cái)(管錢(qián))要學(xué)會(huì)生存,不斷提高生活質(zhì)量,追求幸福生活。小試牛刀假如你有五萬(wàn)元資金,正好學(xué)校周?chē)幸婚g店鋪出租,你租了下來(lái),準(zhǔn)備開(kāi)店。創(chuàng)業(yè)課堂1、你會(huì)經(jīng)營(yíng)什么項(xiàng)目?說(shuō)說(shuō)你的理由。2、你用什么營(yíng)銷(xiāo)手段吸引顧客?閱讀教材P40頁(yè)第2、3段回
2025-11-09 23:25
【摘要】今天的家庭和過(guò)去的家庭有哪些不同?寬袍大袖窄衣小袖這僅僅是服飾本身的變化那么簡(jiǎn)單嗎?從唐代婦女衣裙飄逸、低領(lǐng)薄衫、雍容華貴的風(fēng)貌能看出唐代是一個(gè)怎樣的社會(huì)?民國(guó)清朝現(xiàn)代高坐席地而坐低坐◆每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以確定日常學(xué)習(xí)和生活中某個(gè)熟悉的事物或現(xiàn)象,討論它的歷史發(fā)展
2025-11-29 00:56
【摘要】第一課知識(shí)就是力量泰勒斯的故事公元前6世紀(jì)的某一天,泰勒斯從大街上風(fēng)塵仆仆地走過(guò),衣衫檻樓,惹人注目。有一位商人走向前,指著他挖苦道:“泰勒斯,都說(shuō)你是一個(gè)知識(shí)淵博的哲學(xué)家,可是據(jù)我看來(lái),理論是沒(méi)有用的。理論知識(shí)既不能給你帶來(lái)金子,也不能給你帶來(lái)面包,只能給你帶來(lái)貧困和寒酸?!碧├账孤?tīng)
2025-11-29 00:59
【摘要】現(xiàn)在的家庭與照片上的大家庭相比有哪些不同?第二課身邊的故事一個(gè)下雨天,法國(guó)人西夫拉克正在街頭散步,被經(jīng)過(guò)的四輪馬車(chē)濺了一身泥,他突發(fā)奇想,應(yīng)該把馬車(chē)順著切掉一半,四個(gè)車(chē)輪變成前后兩個(gè)車(chē)輪。于是第一代的“木馬輪”自行車(chē)誕生了……1888年,愛(ài)爾蘭的獸醫(yī)鄧普從醫(yī)治牛胃氣膨脹中得到啟示,將自家花園用來(lái)澆水的橡膠管粘成
2025-11-29 11:19
【摘要】第一篇:在構(gòu)建和諧社會(huì)中當(dāng)好 在構(gòu)建和諧社會(huì)中當(dāng)好“八大員” 黨的十六屆六中全會(huì)對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出了重要戰(zhàn)略部署,作為共產(chǎn)黨員,應(yīng)該如何發(fā)揮好模范帶頭作用呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是要當(dāng)好“八大員”。...
2025-10-26 03:12
【摘要】第一課《身邊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省杭州市朝暉中學(xué)沈潔一、教學(xué)思想1.正視差異,讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)學(xué)生是一個(gè)豐富多彩的個(gè)性化人。每個(gè)人的遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷不同,從而形成了個(gè)人獨(dú)特的心理世界。他們?cè)谂d趣、動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格、智能和特長(zhǎng)等方面各不相同,“沒(méi)有兩個(gè)學(xué)生是完全一致地思考問(wèn)題,處理信息的?!薄?/span>
2025-11-30 10:18
【摘要】第五單元第三課沒(méi)有規(guī)矩不成方圓第二課時(shí)●教學(xué)設(shè)計(jì)思想教材分析本課立足于學(xué)生的日常生活,重視學(xué)生的行為體驗(yàn)。通過(guò)列舉日常生活中的法規(guī)、公約和守則──如交通標(biāo)志、足球比賽規(guī)則、法律制裁等,幫助學(xué)生了解生活中有規(guī)則,使學(xué)生感受生活中的規(guī)則無(wú)處不在,認(rèn)識(shí)生活離不開(kāi)規(guī)則,而且生活中需要公平公正的規(guī)則。本課的教學(xué)目的是能夠根據(jù)生活體驗(yàn),
2025-11-29 09:49
【摘要】鄉(xiāng)土社會(huì)中的法律與秩序一、問(wèn)題的由來(lái) 歷史研究表明,中國(guó)古代法并不具有人們慣常所認(rèn)為的那種連續(xù)性和單一性,相反,它實(shí)際上是由多種淵源構(gòu)成的復(fù)合體,其間充滿(mǎn)了離散、斷裂和沖突。具體而言,在相對(duì)統(tǒng)一的朝廷律令之外,還有所謂民間法,后者的源流尤其雜多,不但有民族的、家族的和宗教的,而且有各種會(huì)社的和地方習(xí)慣的。民間法上的這些源流在不同的歷史時(shí)期具有不同的重要性,它們各自與“官府之法”的關(guān)系
2025-05-27 22:16
【摘要】七年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)檢測(cè)卷班級(jí)______________姓名_______________得分_______________一、選擇題。(每小題2分,共60分)1.我國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方千米,與哪個(gè)大洲的面積大體相當(dāng)()
2025-11-30 00:23
【摘要】《青藏地區(qū)》同步測(cè)試(含答案)一、填空題__________以西、__________以北、__________和__________以南,包括__________自治區(qū)、__________省和__________省西部,主要聚居的少數(shù)民族是__________族,漢族人主要在本區(qū)__________省的東部。__________牧區(qū),
2025-11-29 06:43
【摘要】第一篇:在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中 在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中,維護(hù)社會(huì)公正、平等是人民群眾普遍的追求和共同的愿望。因此,建立以維護(hù)社會(huì)公正公平和平等為目標(biāo)的行政倫理責(zé)任,是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)政府行為主體的...
2025-10-26 03:17
【摘要】14電磁場(chǎng)在社會(huì)中的應(yīng)用麥克斯韋全面地總結(jié)了電磁學(xué)研究的全部成果,并在此基礎(chǔ)上提出了“感生電場(chǎng)”和“位移電流”的假說(shuō),建立了完整的電磁場(chǎng)理論體系,不僅科學(xué)地預(yù)言了電磁波的存在,而且揭示了光、電、磁現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系及統(tǒng)一性,完成了物理學(xué)的又一次大綜合。他的理論成果為現(xiàn)代無(wú)線(xiàn)電電子工業(yè)奠定了理論基礎(chǔ)?!←溈怂鬼f方程組是麥克斯韋建立的描述電場(chǎng)與磁場(chǎng)的四個(gè)方程?!》匠探M的微分形式,通
2025-04-18 00:03