中圖版生物必修3第一節(jié)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其作用一-免費(fèi)閱讀
【正文】 ：應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，以研究生長(zhǎng)素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。這說明，是胚芽鞘頂端接受單側(cè)光照射后，產(chǎn)生某種刺激傳遞到下面，引起下面一段彎曲生長(zhǎng)。 ”讓學(xué)生整理，理出課文內(nèi)容是如何體現(xiàn)這個(gè)總結(jié)所表達(dá)的含義的，也 可以進(jìn)一步查找資料，作補(bǔ)充說明。用幻燈片、動(dòng)畫、圖片、黑板畫等形式，展示溫特的實(shí)驗(yàn)，以證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)即生長(zhǎng)素。教師要在學(xué)生發(fā)言時(shí)和發(fā)言后，及時(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的理解和認(rèn)識(shí)。并借助 “問題探討 ”欄目，引出問題，接近要點(diǎn)。 教方學(xué)法 講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合 教 材 分 析 [ 重點(diǎn) [來 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程。 難點(diǎn) （ 1）生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。在 “生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程 ”的教學(xué)中，要充分利用教材正欄和旁欄中所列出的問題串，層層深入地進(jìn)行。教學(xué)過程中需要把握以下幾點(diǎn)。 科學(xué)的發(fā)現(xiàn)是承前啟后，繼往開來的。 教材的楷體小字是對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義自然觀教育和科學(xué)發(fā)展史 教育的好材料，教師可以提示學(xué)生注意，對(duì)植物向光性的解釋還有爭(zhēng)議；啟發(fā)學(xué)生關(guān)注和認(rèn)識(shí)植物向光性的研究并沒有終結(jié)，而是在繼續(xù)探索和發(fā)展。 ：因?yàn)樵摯碳ぃㄉL(zhǎng)素）在向光一側(cè)和背光一側(cè)的分布（
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