【摘要】學習目標1、了解蘇軾有關(guān)的文學常識。2、反復朗誦,品味用詞的凝煉,理解該詞所表達的思想感情。3、領(lǐng)悟積極豁達的人生觀,培養(yǎng)樂觀向上的處事態(tài)度。自學指導?、背誦全詞。?、背景。?。?。浣溪沙作者:蘇軾游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無
2025-06-14 15:40
【摘要】二十一滿井游記EJ·八年級語文下冊。,運用貼切而新奇的比喻的技巧。;體會作者熱愛自然、親近自然的思想感情。學習目標大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。新課導入【袁宏道】(1568—1610年),字中郎,號石公,
2024-11-18 19:34
【摘要】21詩詞五首約客趙師秀一、新課引入約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約丌來過夜半,閑敲棋子落燈花。二、新課講解作者簡介趙師秀(1170~1219),南宋詩人。字紫芝、靈芝,號靈秀,又號天樂。永嘉(今
2025-06-12 12:21
【摘要】21詩詞五首菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾一、新課引入菩薩蠻書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水,中間多少行人淚。西北望長安,可憐無數(shù)山。青山遮丌住,畢竟東流去。江晚正愁余,山深聞鷓鴣。二、新課講解作者簡介辛棄疾(1140-12
2025-06-13 01:06
【摘要】茅屋為秋風所破歌杜甫題解茅屋為秋風所破歌為:被歌:詩的體例意思是茅屋被秋風所破壞?!锔栊校糯姼璧囊环N。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由,富于變
2024-11-24 15:58
【摘要】7C中小學課件詩詞曲五首7C中小學課件酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。7C中小學課件劉禹錫(772~842)唐代文學家、哲學家。字夢得。洛陽(
2024-12-08 07:46
【摘要】觀刈麥白居易白居易(公元772年-846年),唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。字樂天,晚年號香山居士。祖籍太原(今山西太原南)白居易的詩歌以通俗淺顯著稱,據(jù)說能夠流傳于老太太、兵士、僧徒口中?,F(xiàn)存白詩近三千首,數(shù)量當推為唐代詩人之
2024-11-24 12:04
【摘要】15 詩詞五首一、字音字形二、重要詞語:美麗善良的姑娘。:君子的好配偶。:茂盛的樣子。:逆流向上去追尋她。樹:爭著飛向朝陽的樹。:游賞得還不夠。張:胸懷膽識還放得開(即還有豪興)。1.“悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”有什么表達效果?點撥生動形象地表現(xiàn)出男子對心中姑娘思念之深,追求不到而痛苦難眠的樣子。2.“溯
2025-06-21 12:19
2025-06-12 04:34
【摘要】詩詞五首,茅屋為秋風所破歌,杜甫,題解,茅屋為秋風所破歌為:被歌:詩的體例意思是茅屋被秋風所破壞。,★歌行,古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實并無嚴格區(qū)...
2025-04-05 01:21
【摘要】17詩詞五首第一課時茅屋為秋風所破歌【學習目標】1.了解作者;熟讀并背誦《茅屋為秋風所破歌》《過故人莊》。2.誦讀詩詞,品味詩中所表達的主題思想。(重點)3.反復誦讀,體會詩歌準確生動的語言。(難點)【教學過程】一、新課導入在上學年,我們學習了《古詩五首》,初步感受了我國古代詩歌的藝術(shù)魅力。
2024-12-08 11:33
【摘要】山坡羊·潼關(guān)懷古?教學目標:1、理解詩歌的內(nèi)容,體會兩首詩歌所表達的感情2、初步掌握元曲的體裁常識]3、培養(yǎng)誦讀的習慣,訓練閱讀的能力?導入新課,講解體裁1、揭示課題:粗知曲是詩詞以外的另一種文學作品2、講解體裁:在中國古代文學中,宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點,而且又有詞的興起。到了
2025-06-20 16:57
【摘要】一二三一、字音字形刈.麥()隴.()餉.田()秉.()荷簞..食()曾.不事農(nóng)桑()俸祿.()歲晏.()戟.(
2025-06-20 16:59
【摘要】一二三一、字音字形掛罥.()布衾.()庇.護()黍.米()開軒.()場圃.()雞豚.()羌.管()千嶂.(
2025-06-19 03:02
2025-06-19 12:35