企業(yè)人力心理管理學(xué)及行為學(xué)課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和作用就在于改善下級(jí)的心理狀態(tài)，激勵(lì)他們?nèi)ネ瓿晒ぷ魅蝿?wù)或?qū)ぷ鞲械綕M意，幫助下級(jí)達(dá)到目標(biāo)。 首因效應(yīng) 光環(huán)效應(yīng) 投射效應(yīng) 對(duì)比效應(yīng) 刻板印象 你看到了什么？ 歸因 內(nèi)因 外在原因 穩(wěn)因 非穩(wěn)因 歸因的 3種失真和偏差 Human Resource Management 歸因：利用有關(guān)的信息資料對(duì)人的行為進(jìn)行分析，從而推論其原因的過程。 能力差異 ? 一般能力 ——是指在許多基本活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，如：觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力等，即通常說的智力。某種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格只適合于一定的環(huán)境條件，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與工作成績是相關(guān)的。 （二）、心理測驗(yàn)的類型 按照內(nèi)容分為： 能力測驗(yàn)、人格測驗(yàn) 按照方式分為： 紙筆測驗(yàn)、操作測驗(yàn)、口頭測驗(yàn)、情景測驗(yàn) 按照施測人數(shù)分為： 個(gè)別測驗(yàn)、團(tuán)體測驗(yàn) 按照測驗(yàn)?zāi)康姆譃椋?描述性測驗(yàn)、診斷性測驗(yàn)、預(yù)測性測驗(yàn) 按照測驗(yàn)應(yīng)用領(lǐng)域分為： 教育測驗(yàn)、職業(yè)測驗(yàn)、臨床測驗(yàn) 二、心理測量與人力資源管理 （一）、用于招聘和篩選的心理測量 擇優(yōu)策略 淘汰策略 輪廓匹配策略 首先建立職位勝任的標(biāo)準(zhǔn)輪廓圖 選拔職位高或選拔程序的最后使用 （二）、晉升中的測評(píng) （三）、培訓(xùn)于開發(fā)中的心理測量 （四）、組織激勵(lì)和管理診斷中的心理測量 演講完畢，謝謝觀看！ 。 費(fèi)德勒提出領(lǐng)導(dǎo)效果的好壞取決于以下三種情境因素： 如果上述三個(gè)因素都具備，是最有利的情境；如果都不具備，則是最不利的情境。管理心理學(xué)與組織行為學(xué) Human Resource Management 一、個(gè)體差異 心理學(xué)的第一定律：人有差異 第一節(jié) 個(gè)體心理與行為分析 Human Resource Management （一）、員工的能力與人格 “所能為者”，實(shí)際能力或“成就” “可能為者”，潛在能力或“性向” 一個(gè)人從事某種工作的能力越強(qiáng)，其工作的完成就越順利。 什么是工作團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)的有效性模型 組織文化 團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì) 獎(jiǎng)勵(lì) 內(nèi)部團(tuán)隊(duì)過
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1