人教版高中生物選修1-免費閱讀
【正文】 無憂 PPT整理發(fā)布 課題 3 血紅蛋白的提取與分離 實驗設(shè)備 實驗材料 實驗用具 實驗地點 實驗流程： 紅細(xì)胞的洗滌 樣品處理 血紅蛋白的釋放 →粗分離 → 純化 → 純度鑒定 分離血紅蛋白溶液 （透析）（凝膠色譜）（電泳） 收獲與不足：無法操作，技術(shù)含量高、成功率極低。 無憂 PPT整理發(fā)布 專題 5 DNA和蛋白質(zhì)技術(shù) 課題 1 DNA的粗提取與鑒定 課題 2 多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增 DNA片段 課題 3 血紅蛋白的提取與分離 無憂 PPT整理發(fā)布 課題 1 DNA的粗提取與鑒定 實驗設(shè)備 實驗材料 實驗用具 實驗地點 實驗流程 收獲與不足：課程標(biāo)準(zhǔn)中對本實驗無要求，以前都做（雞血、菜花）， 這次沒做，總復(fù)習(xí)時依考試范圍而定。 實驗流程： 確定子課題 →分析變量 →討論如何控制變量 →設(shè)計實驗方案 ↓ 交流與討論 ← 得出結(jié)論 ← 動手實驗 收獲與不足：不論實驗成功與否，學(xué)生都又一次感受到了探究的樂 趣，真正做到了理論與實踐相結(jié)合。 探究 PH值對果膠酶活性的影響。 聯(lián)系高考：與必修及選修 3都有密切聯(lián)系，是教學(xué)和考試的 重點。選擇培養(yǎng)，對照實驗，計數(shù)方法等應(yīng) 重點教學(xué)，并向脲酶檢測、活菌計數(shù)技術(shù)等延伸。 實驗流程： 制備 純化大 培 觀 計 培養(yǎng)基 腸桿菌 養(yǎng) 察 數(shù) 收獲與不足：成功率高，效果明顯；制備培養(yǎng)基過程不能全員參與， 倒平板、劃線、涂布不能充分練習(xí)。 實驗材料：泡菜、所需試劑藥品等。 實驗流程： 讓豆腐上 加鹽 加鹵湯 密封 長出毛霉 腌制 裝瓶 腌制 收獲與不足：沒有要求學(xué)生一定動手操作，只是鼓勵其在家里試著 做一做。 實驗用具：礦泉水瓶或罐頭瓶等。 選修 3： 有利于打算繼續(xù)學(xué)習(xí)生物科學(xué)及繼續(xù)學(xué) 習(xí)與生物科學(xué)相關(guān)學(xué)科考生的未來發(fā)展。 無憂 PPT整理發(fā)布 3個選修模塊的價值 選修 2： “生物科學(xué)與社會”模塊圍繞生物科學(xué)技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療保健和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，較全面地介紹了生物科技在社會中的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更深入地理解生物科學(xué)技術(shù)在社會中的應(yīng)用，適于 繼續(xù)學(xué)習(xí)人文和社會科學(xué)類專業(yè)及直接就業(yè)的學(xué)生 學(xué)習(xí)。 精讀 觀看 動手 分析 精講 錄像 實驗 評價
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