團隊建設與團隊管理培訓-免費閱讀
【正文】 23.3.2023.3.2016:38:5416:38:54March 20, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。2023年3月下午4時38分23.3.2016:38March 20, 2023 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。2023年3月20日星期一4時38分54秒16:38:5420 March 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。完成后，將每一列的內容相加以確定你的團隊的強勢及提高機會,同意,不同意,不知道,評估結果,開放的溝通,對目標的關注,有效的工作流程,相互信任和尊重,尊重差異化,持續(xù)的學習,共享的領導,靈活和適應,高效團隊的特征,評估結果,有明確的目標 同外界保持聯(lián)系 鼓勵差異 看重投入而不是身份地位 有信心管好和克服內部分歧 鼓勵競爭，但不許詆毀他人 支持團隊成員取得自己都不曾想到的成就 即時慶賀團隊成就，也慶賀成員個人成績,評估結果,人們聚到一起的原因是他們互相喜歡 專注于團隊本身而不是團隊的產(chǎn)出 鼓勵相近思維方式和阿諛奉承 只接收相同或較高身份地位者的意見和建議 壓制分歧 競爭管理不當 缺乏挑戰(zhàn)，造成個人對自己的能力喪失信心 忽視成員對自我價值的需求,靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。,工作組,指導下的工作團隊,自我指揮的工作團隊,自我管理的各種團隊,今天,明天,將來,基本環(huán)境,為使管理和員工向自主指導的工作團隊方向轉變，需要新的行為方式,管理行為,打破舊的層次 和管理模式,放棄控制使團 隊被授權和具 有能動性,與員工共享 責任義務,關注于培養(yǎng)成功 員工，而不是僅 做日常的決策,承諾達到一種新的 針對團隊績效考評 而定義的成功，而 不是針對個人成就 的成功,在決策時愿意 承擔明確的風 險責任,共享管理的 責任義務,假定可為個人的 職業(yè)生涯發(fā)展負 責,員工行為,仔細考慮自我指揮的工作團隊是很重要的,什么時候建立自我指揮的工作團隊 激勵發(fā)起人、領導和成員 樂意接受新的文化 樂意承擔新的文化 樂意學習與同事相互影響的新方法 敢于向現(xiàn)狀挑戰(zhàn) 合理的邏輯考慮 小數(shù)量（812個成員為佳） 團隊成員的地理位置 所有成員來自相似的業(yè)務部門 考慮一個或少量的業(yè)務合伙人作為團隊成員,新的管理范例 今天的監(jiān)督者/管理者的職責轉變到教練/領導者的角色,監(jiān)督者或管理者個人將針對其成為團隊環(huán)境下的教練/領導者評估其就緒狀況，接受能力，才干,團隊類型,建議或參與團隊,計劃或發(fā)展團隊,行動或磋商團隊,生產(chǎn)或服務團隊,團隊特征,工作群體,團隊工作,,管理者,執(zhí)行者,領導者,團隊成員,團隊類型和它們的差別,團隊特征,清晰的 目標,恰當?shù)?領導,內部 支持,應變 技能,相互 的信任,相關 的技能,一致的 承諾,良好的 溝通,外部 支持,有效的團隊,團隊工作形式的意義,創(chuàng)造團結精神（集體精神）,使管理層有時間進行戰(zhàn)略性思考,提高決策速度,促進員工隊伍多元化,提高績效,人類團隊工作的需要,（1）社會認同（Social Identification）,歸屬,安全,自尊,地位,“屬于”,人類團隊工作的需要,（2）社會表現(xiàn)（Social Representation）,共同的價值觀和愿景,社會認可,自我實現(xiàn),“分享”,團隊組建,二、團隊形成,（一）團隊形成過程,（二）團隊的形成途徑,（一）團隊形成的過程,前階段,階段2 震蕩,階段3 規(guī)范化,階段4 執(zhí)行,5階段 解體,階段1 形成,在項目的生命周期里所有團隊通過同樣的調整階段,形成,磨合,規(guī)范,執(zhí)行,轉變,順從,階段II,階段III,階段I,成功/ 復雜性,時間/努力,讓我們討論一個團隊可能經(jīng)過的階段……,階段I 團隊開發(fā)他們的模板和方法 階段II 成功的團隊進入一個快速發(fā)展的時期 它的過程和方法被發(fā)展和優(yōu)化 階段II的后期和階段III的早期 典型的條件發(fā)生改變 確立的方法作用越來越小 間斷的發(fā)生效果的時期 階段III 團隊必須被拯救 跳到一個新的有實質的增長曲線,……每個階段的步驟,形成期 這個步驟發(fā)生在成長曲線的早期并有如下特點：,團隊缺乏共同的愿景和目的感 談話存有戒心 團隊成員間的信任水平較低 團隊領導被視為計劃和決策制定者 團隊缺乏共同工作所需的正式模式 團隊成員對其他成員特有的智慧和智能
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