【摘要】《人地關系思想的演變》學案[學習目標與要求]知識目標:了解三種人地關系的產(chǎn)生背景、核心思想、影響。能力目標:能夠利用三種人地關系的思想分析說明有關問題,說明走可持續(xù)發(fā)展之路的必然。過程與方法目標:學會通過觀察圖像、合作交流、運用表格法等過程與方法比較歸納三種人地關系的主要觀點,分析演變的原因。情感
2024-11-18 17:03
【摘要】第二節(jié)人地關系思想的演變普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版《地理Ⅱ》第四章南通市高中地理課程課件制作組人地關系思想的演變二、現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展第二節(jié)一、古代人地關系思想的產(chǎn)生古代人地關系思想的產(chǎn)生現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展現(xiàn)代人地關系思想的發(fā)展古代人地關系思
2025-01-08 13:01
【摘要】必修二《人地思想的演變》學案【學習目標】,歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題,以及城市與鄉(xiāng)村之間、發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間環(huán)境問題的差異??沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和三個基本原則?!緦W習重點】、類型、分布及危害。?!咀灾鲗W習】
2024-12-09 09:28
【摘要】一、選擇題(每小題5分,共60分)下圖是東漢時期的“狩獵生產(chǎn)圖”,圖中上半部是“弋射圖”,兩個獵手正在向疾飛的群鳥彎弓瞄射。下半部是“收獲圖”,描寫農(nóng)夫們收割、采實、挑運的勞動場面。據(jù)此回答1~2題。1.“狩獵生產(chǎn)圖”反映出的人類對自然環(huán)境施加的技術手段是()A.采集與漁獵B
2024-12-03 09:05
【摘要】第一章人地關系編寫者:彭賢偉貴州師范大學地理與生物學院第一章人地關系?教學要求?熟練掌握地理環(huán)境決定論、人類中心論、協(xié)調(diào)論、可持續(xù)發(fā)展論的主要觀點,熟練掌握和理解人地關系地域系統(tǒng)中“人”和“地”概念的內(nèi)涵與特征,掌握人地系統(tǒng)結構的演變和調(diào)控。了解人地關系理論的其他理論觀點,及人地矛盾的內(nèi)涵。
2025-05-12 03:43
【摘要】第四章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,第一頁,編輯于星期六:點二十二分。,第二節(jié)人地關系思想的歷史演變,第二頁,編輯于星期六:點二十二分。,知識點判斷,課前預習抓雙基,課后提能再鞏固,課堂達標點對點,第三頁...
2024-10-22 18:29
【摘要】第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇高一地理組教學目標:1、通過活動和案例說明自然、社會經(jīng)濟等因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。2、學會運用“影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素”等基礎知識,綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因和主導因素,樹立因地制宜、合理利用農(nóng)業(yè)土地的基本觀念。教學重點和難點:主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點和形成條件。教學方法
2024-11-18 00:31
【摘要】(一)、工業(yè)聯(lián)系印染廠織布廠紡紗廠棉花棉紡棉布成品布零部件生產(chǎn)與組裝廠之間的聯(lián)系(分廠與總廠的關系)工業(yè)聯(lián)系:(二)、工業(yè)的集聚:(1)具有工業(yè)聯(lián)系的工廠,且原料和產(chǎn)品運量較大的,往往發(fā)生集聚(2)新興工業(yè)的集聚,可以形成規(guī)模優(yōu)勢,擴大自身影響
【摘要】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化前置性學習一、人口的遷移1、人口的遷移是指人的居住地在國際或本國范圍內(nèi)發(fā)生改變。2、人口遷移按照是否跨越國界可分為國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移。二、影響人口遷移的因素3、影響人口遷移的主要因素有兩方面,一是自然環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是個人對生活或職業(yè)
2024-11-18 12:01
【摘要】一、人地關系的歷史回顧一、人地關系的歷史回顧圖圖6..1朝拜太陽神朝拜太陽神此圖是公元前此圖是公元前9世紀的石碑,上面刻著美世紀的石碑,上面刻著美索不達米亞人的太陽神索不達米亞人的太陽神————薩瑪斯正在接受薩瑪斯正在接受禮拜。禮拜。此圖反映出在采獵文明時期,人們對此圖反映出在采獵文明時期,人們對環(huán)境既崇拜又依賴,不能解釋自然現(xiàn)象及其環(huán)境既
2025-06-07 13:20
【摘要】第一章人口的變化第三節(jié)人口的合理容量前置性學習1、一個國家或地區(qū)的環(huán)境人口容量,是在可預見的時期內(nèi),利用本地資源及其他資源、智力和技術等條件下,在保證符合社會文化準則的物質(zhì)生活水平條件下,該國家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。2、環(huán)境人口容量的大小受到許多因素的制約,其中資源、科技發(fā)展水平以及人口的生
2024-11-18 12:02
【摘要】高中地理必修2第一章人口的變化第二章城市與城市化第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第五章交通運輸布局及其影響第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化第二節(jié)人口的空間變化第三節(jié)人口的合理容量
【摘要】20世紀初,世界人口只有約16億。1999年10月,世界人口已經(jīng)突破了60億。隨著人口的激增、生活需求的擴大以及工業(yè)的2迅猛發(fā)展,人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染,生態(tài)遭到破壞,環(huán)境問題已從地域性走向全球性,成為當今人類面臨的全球性問題之一。什么是環(huán)境問題呢?該如何解決呢?第六章人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
2025-01-15 07:02
【摘要】協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑一、控制人口規(guī)模二、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式三、自然資源的可持續(xù)利用四、協(xié)調(diào)人地關系,從我做起可持續(xù)發(fā)展由觀念走向?qū)嵺`的關鍵是公眾認識、接受和積極參與。只有公眾認識參與,可持續(xù)發(fā)展的觀念才能被接受并得以實施,觀念才可能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實可持續(xù)發(fā)展觀與傳統(tǒng)發(fā)展觀的比較傳統(tǒng)發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展觀發(fā)展目標
2025-05-06 13:01
【摘要】第二章人地關系及理論?第一節(jié)人地關系與人地關系理論?第二節(jié)人地關系理論的演變?第三節(jié)其他學科對人地關系的探索第二章人地關系及理論?第一節(jié)人地關系與人地關系理論?第二節(jié)人地關系理論的演變?第三節(jié)其他學科對人地關系的探索第一節(jié)人地關系與人地關系理論?一、人地關系的
2024-11-03 16:48